数学人教版七年级下册5.4 平移 翻转课堂 课件.pptx

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1、5.4平移广州市第三十三中学钟智鸣课前任务观看视频《平移》1.自学目标：了解平移的概念，理解平移的性质。2.做好笔记（特别是例题）并拍照上传。3.在笔记里写出听不明白的地方。优秀笔记何昊泓陈亭熹梁思进麦佩妍杨恺婷黄思宇卢凯历宣添栋任务统计任务统计[59分及以下]----------8人：黃思宇、唐政、梁思进、冯咏琳、林嘉伟、陈嘉杰、陈睿希、郑怡玲;[60分-74分]----------10人：程天皓、宣添栋、陈子佳、黄静仪、卢茵亭、钟林、伍珏璋、叶婷、刘子扬、李俊灏;[75分-89分]----------11人：徐泳岚、赵君怡、潘俊滔、杨恺婷、卢凯历、黎昊熙、伍婉瑜、薛嘉杰、鲍珅悦、陈亭熹

2、、李骏杰;[90分-100分]----------8人：夏国翔、蒋子涵、黄芷晴、葛俊杰、吕皓然、何昊泓、吕明蔚、麦珮妍;学习目标1.了解平移的概念，理解平移的性质。2.理解平移前后两个图形的对应点连线平行且相等的性质，能解决简单的平移问题。合作探究1.独立完成学案“合作探究”部分2.完成后立刻举手，前三名完成的同学自己+2分，所在小组+1分3.安静等待其他组员完成练习4.组内校对答案，做完的同学给未完成的同学解惑。合作探究如图，将三角形ABC沿着X→Y的方向平移一定距离后得到三角形MNP。①填写下列表格：②连结AM、BN、CP,则它们的位置关系是______，数量关系是______。对应点

3、点A点B点C对应角∠A∠B∠C对应线段位置关系数量关系ABBCAC位置关系：平行、相交数量关系：相等、大于、小于小结①经过平移，对应线段_____（或共线）且_____，对应角_____，连接各组对应点的线段平行且相等。②物体的平移距离即为对应点之间的距离。平行相等相等任务统计题目解惑3.将长度为5cm的线段向上平移10cm后，所得线段的长度是（　　）A.10cmB.5cmC.0cmD.无法确定题目解惑4.如图，已知三角形ABC平移后得到三角形DEF，则下列说法中，不正确的是（　　）A.AC=DFB.BC∥EFC.平移的距离是线段BD的长D.平移的距离是线段AD的长题目解惑5.如图，已知△

4、ABC的周长为20cm，现将△ABC沿AB方向平移2cm至△A′B′C′的位置，连接CC′，则四边形AB′C′C的周长是_____cm小结①经过平移，对应线段_____（或共线）且_____，对应角_____，连接各组对应点的线段平行且相等。②物体的平移距离即为对应点之间的距离。平行相等相等当堂练习，提升能力如图所示,三角形ABC沿BD方向平移2cm后可得到三角形DEF,①点A的对应点是______，点C的对应点是_____；②如果∠A＝50°，∠B＝60°，那么∠FDE＝____°，∠F＝____°；③如果AB＝10，BC＝8，AC＝9，则DF＝____，DE＝____，BD＝____，

5、CE＝____，CD＝____；※④连结AF，则∠AFD＝____°.当堂练习，提升能力1.利用平板的神算子独立完成课堂练习2.限定时间5分钟3.提早完成的同学认真重做，标记错误4.第一次拿100分的同学+3分，重做后拿100分的同学+2分5.完成后做学案上的“课堂总结，巩固提高”课堂总结，巩固提高物体的形状、大小、位置在运动前后是否发生变化？怎样找出两个图形的平移距离？课堂总结，巩固提高如图，某商场重新装修后，准备在大厅的主楼梯上铺设一种红色的地毯，已知这种地毯的批发价为每平方米40元，已知主楼梯道的宽为3米，其侧面如图所示，①把地毯从A铺到B的折线长度至少有多少米？②买地毯至少需要多少

6、元？