《木瓜恰恰恰》.doc

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1、课题:快乐恰恰恰课时:第一课时《木瓜恰恰恰》执教年级:三年级教学目标:一、知识与技能通过学唱歌曲《木瓜恰恰恰》，能够正确把握歌曲的音高和节奏，用热情活泼的声音有感情的演唱歌曲。二、过程和方法通过自主学习的方式让学生感受合作学习的乐趣，从而激发学生音乐学习的兴趣。三、情感态度价值观通过学唱歌曲了解印度尼西亚相关文化及“叫卖歌”的艺术形式，让学生在歌唱的同时了解异国文化从而热爱学习热爱生活热爱祖国热爱大自然。教学重、难点：1、能用热情欢快的声音正确演唱歌曲，唱准歌曲的音高和节奏。2、初步了解印度尼西亚相关文化及“叫卖歌”的艺术形式。教具准备:1、钢琴2、多媒体3、打击乐器教学过程:一、导入同学们，

2、你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方旅游，这些地方的哪些事物最吸引你呢？今天呢，老师也想带大家去一个好玩儿的地方，咱们先去看看他们那儿都有些什么美丽的地方吧。(播放图片)同学们你们想不想知道这么美丽的国家是哪儿呢？她呀就是被人们称为“千岛之国”的印度尼西亚。今天啊，老师就带着大家伙儿去印度尼西亚转一转看一看听一听。据说呀印尼有好多好多好吃的热带水果，我们一起去印尼的水果市场逛一逛听一听他们都在卖些什么水果？(木瓜、芒果、香蕉、番石榴、菠萝、榴莲、都古、橘子)同学们能跟着老师来读一读吗？(接龙)XX︱X﹒XXXXX︱X000︱木瓜、芒果、香蕉、番石榴，XX︱X﹒XXXXX︱X000︱菠萝、榴莲、都古和

3、橘子，同学们读的真不错,同学们像刚刚这类歌曲中女孩儿们吆喝着叫卖着卖水果卖东西，这种风格的曲子我们称它为“叫卖歌曲”。“叫卖歌曲”是民间风俗歌的一种，是商贩们为了招来顾客，吸引人们注意，是人进行商业活动的一种方式，有的沿街叫卖，有的摆摊坐卖，我们在生活中经常可以看到听到。今天我们就一起来学习这首叫卖歌曲《木瓜恰恰恰》。一、新授1、师:首先请大家闭上双眼聆听歌曲，思考在歌曲中出现最多的一句歌词是什么？它都是出现在句子的什么位置？生:恰恰恰，都是出现在句末。2、师:同学们真棒，下面就让我们一起来认识一下这位新朋友(出示节奏)XXX恰恰恰(师带学生读节奏，并加入拍手的动作)3、师:下面老师来考验考验

4、大家，老师播放音乐，大家在每个恰恰恰的地方接唱并且用手拍出节奏，看看哪组的同学表现的最好。4、师:大家表现的都不错。下面我们就一起来学唱这首好听的歌曲，首先跟着老师按节奏朗读歌词。（注意前八后十六节奏。）5、老师范唱，学生体会歌词。6、跟琴以分句教唱法学唱歌曲。(先将恰恰恰的地方空出来)7、将衬词“la”带入歌曲中跟琴学唱歌曲。8、尝试带入歌词，跟琴完整地演唱歌曲。(每段唱两遍，再单独合。)9、听录音，学生聆听，感受歌曲情绪。10、歌曲处理，用欢快的、活泼的声音演唱歌曲。11、师:同学们思考一下能不能用什么打击乐器在恰恰恰的地方为歌曲伴奏呢？生:双响筒、碰铃、三角铁等。师:下面让我们大家一起来

5、为歌曲添砖加瓦，让它变得更加丰富，一起用打击乐器为歌曲伴奏。12、同学们表现的真棒，如果咱们分工合作，请一部分同学用打击乐器为歌曲伴奏，另外一部分同学在恰恰恰的地方拍手，我们一起合作一起歌唱看看是否可以让歌曲更丰富呢？13、师:大家表现的真不错，那么请大家想想在恰恰恰的地方除了用拍手这种方式来表现以外还可以用什么方式表现？生:跺脚、拍肩、拍腿等14、师:那咱们就在第一段加上跺脚第二段加上拍肩一起来试一试。15、师:大家表现的真不错，最后咱们一起动手一起来欢乐恰恰恰吧。(大家一起歌唱，部分学生用打击乐器为歌曲伴奏，一部分学生拍手，第二段跺脚，完整表现歌曲)一、拓展1、欣赏叫卖歌曲《卖报歌》，体会

6、歌曲情绪。2、欣赏叫卖歌曲《卖汤圆》，感受叫卖歌曲的风格特征，体会劳动者的辛勤劳动，让学生热爱学习，热爱生活，热爱祖国，热爱大自然。二、总结同学们，今天，我们一起走进了印度尼西亚，欣赏了那里美丽的风景，还学习了一首好听的印度尼西亚民歌《木瓜恰恰恰》，在欢乐中歌唱。还了解了关于叫卖歌曲的知识，希望同学们在课后可以多听一听叫卖歌曲，体会每首音乐作品中所赋予的生活气息，从而珍惜现在的大好时光好好学习，天天向上，在音乐殿堂里健康快乐地成长。