小狮子爱尔莎_教案2 (2).doc

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1、小狮子艾尔莎教学目标1．会认“肝、糙、犀、耷、恕、恋”6个生字。2．有感情地朗读课文。了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会爱尔莎和“我“之间的深厚感情。3．教育学生保护动物，与动物和谐相处。教学重点会认“肝、糙、犀、耷、恕、恋”6个生字。了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会爱尔莎和“我“之间的深厚感情。教学难点会认“肝、糙、犀、耷、恕、恋”6个生字。了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会爱尔莎和“我“之间的深厚感情。教学过程一、组织班级辩论1．同学们，换成你，你赞成让长期相伴的爱尔莎离开自己吗？2．请同学们仔细读

2、读课文，以文中相关词句或是自己收集的资料作为自己的依据。可以想到，有许多同学和作者一样，“打算”将爱尔莎放归大自然。这时教师可帮助“弱势”，开展辩论。学生可能的“理由”：“赞成”的理由：（1）和作者的想法一样。爱尔莎来自大自然，“应该送它回到大自然去，替它选择一个好的环境，让它自己去生活”；（2）作者虽然“舍不得”，但是“它总是要回到兽类中去的”，所以我才决心离开它，而且作者对它进行了细心的训练；（3）这还是一种“科学的实验”，我们不能将爱尔莎带到家里。“反对”的理由：（1）爱尔莎“带着人的气味”，在自然界中生活的能力很差，所以

3、，我们可以想象爱尔莎离开作者会遇到很多困难；（2）当爱尔莎和我分别的时候，是多么的难舍难分！为什么要使“大家”都痛苦呢？二、拓展交流2/2同学们有过自己喜欢的动物吗？仔细观察过它们吗？请大家在小组内交流，然后到班上交流。在学生发言的时候，重点放到对动物生长过程的介绍，如果学生说得不具体，可以进行采访，如：它小的时候是什么样的呢？后来呢？长大的情况怎么样？你最喜欢的是它的什么？三、课堂练习1．完成课后第四题，摘抄“我”对小狮子爱尔莎无限关爱的语句。2．将自己喜爱的一种动物在作业本上介绍一下。（*选做）2/2