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时间:2018-11-06
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1、小狮子爱尔莎教案!第十五课 小狮子爱尔莎教学目标:1.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,了解和小狮子爱尔莎之间的亲密关系。2.了解课文是按怎样的饿顺序叙述的。3.学会本课的生字、新词。4.有感情地朗读课文。教学重、难点:(目标1、2)教学课时:(2课时)教学过程:第一课时一、启发谈话,导入新课。师:你们见过狮子吗?觉得狮子怎么样?下面我们一起来了解文中的“我”和狮子的感情如何?二、初读课文,了解大意。1.自读课文,标出自然段。2.再读课文,想想课文讲了些什么?3.讨论:课文可以分成几部分。三、自学生字、新词
2、。1.读准字音:钟(zhong)、程(cheng)、丧(sang)、择(ze)、资(zi)2.认清字形:配、丧、抛3.理解词语:和睦相处、垂头丧气、教训、资源4.老师抽查、指导理解。四、巩固练习。1.抽读生字、词,口头组词语。2.朗读课文。五、布置作业:1.抄写生字、词。2.熟读课文,理解课文内容。第二课时一、复习导入:1.听写生字、词。2.朗读课文,说说主要内容。二、细读课文,理解内容:1.学习第一部分:1)读课文,说主要意思。2)讨论理解:小狮子爱尔莎什么样?为什么它“一刻也离不开我”?“晚上和我一起睡”说
3、明了什么?2.学习第二部分:1)读课文,说主要意思。2)讨论理解:在“我”和小狮子的相处中,都发生了哪些事?爱尔莎洗澡时的情景如何?说明了什么?爱尔莎碰到犀牛时是怎么做的?为什么会这样?爱尔莎在换牙时有什么举动?说明了什么?为什么“我用鞭子着实教训了它一顿”?爱尔莎对“我”的责打是什么态度?说明了什么?“真正的关爱”是什么?3)再读课文,体会其中的感情。3.学习课文第三部分:1)读课文,说主要意思。2)讨论理解:“我”为什么要把爱尔莎放回大自然? “我”都做了些什么? 3)体会“我”和爱尔莎之间的感
4、情。4)谈谈自己的看法和做法。三、总结课文。1.有感情朗读课文。2.说说从什么地方看出“我”真正喜欢小狮子爱尔莎?3.谈谈人与动物之间应当有什么关系。4.找出最让自己感动的句子。5.谈谈自己的感受。四、布置作业:1.有感情朗读课文。2.把这个故事说给他人听。3.完成练习册。第十五课 小狮子爱尔莎教学目标:1.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,了解和小狮子爱尔莎之间的亲密关系。2.了解课文是按怎样的饿顺序叙述的。3.学会本课的生字、新词。4.有感情地朗读课文。教学重、难点:(目标1、2)教学课时:(2课时)教
5、学过程:第一课时一、启发谈话,导入新课。师:你们见过狮子吗?觉得狮子怎么样?下面我们一起来了解文中的“我”和狮子的感情如何?二、初读课文,了解大意。1.自读课文,标出自然段。2.再读课文,想想课文讲了些什么?3.讨论:课文可以分成几部分。三、自学生字、新词。1.读准字音:钟(zhong)、程(cheng)、丧(sang)、择(ze)、资(zi)2.认清字形:配、丧、抛3.理解词语:和睦相处、垂头丧气、教训、资源4.老师抽查、指导理解。四、巩固练习。1.抽读生字、词,口头组词语。2.朗读课文。五、布置作业:1.抄
6、写生字、词。2.熟读课文,理解课文内容。第二课时一、复习导入:1.听写生字、词。2.朗读课文,说说主要内容。二、细读课文,理解内容:1.学习第一部分:1)读课文,说主要意思。2)讨论理解:小狮子爱尔莎什么样?为什么它“一刻也离不开我”?“晚上和我一起睡”说明了什么?2.学习第二部分:1)读课文,说主要意思。2)讨论理解:在“我”和小狮子的相处中,都发生了哪些事?爱尔莎洗澡时的情景如何?说明了什么?爱尔莎碰到犀牛时是怎么做的?为什么会这样?
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