家乡的哈密瓜_教案1.docx

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1、家乡的哈密瓜【教学目标】1．认识“爽、脆、椭、拨、舔、股、菱”7个生字。2．朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。3．理解课文内容，学习课文的写作方法。4．通过观察、品尝实物，激发学生学习的兴趣，反复朗读，在读中感悟，了解课文告诉我们的知识。5．培养学生热爱家乡的思想感情。【教学重难点】1．重点：认识生字，朗读课文。2．难点：学习课文的写作方法。【教学准备】瓜果。【教学过程】（一）导语引入新课1．同学们，今天我想看看你们对家乡了解多少，对家乡的土特产了解多少。2．简介“哈密瓜”。（二）初读课文，整体感知自由读课文，思考：看了作者介绍哈密瓜，你最想说的是什么？（三）研读课文，体会感情1．

2、感受哈密瓜，学习两个自然段。整体感知哈密瓜的特点。哈密瓜是一种十分好的水果，你想知道哈密瓜是什么样的吗？它是什么味呀？浏览课文，看看课文介绍了哈密瓜的什么。2．说说看后的感受。作者是怎样让你产生这种感受的？他是怎么写？让我们一段一段来看。A．学习第1自然段。读、思：从这一段你知道了什么？你从哪里知道？读、思：脑海里勾画出哈密瓜的样子。2/2B．学习第2自然段。3．谁能来描述自己脑海里的哈密瓜？（1）这么漂亮的水果放在你眼前，你的第一感觉是什么？（2）可是现在你是吃不到，但是作者吃到了，他把哈密瓜的味道写出来了，咱们为了解馋就先去看看吧。自由读。（3）看了课文你知道了什么？你还知

3、道了什么？（4）看了作者的描述，你想说的是什么？（5）齐读，我们来品尝这新鲜的哈密瓜。（四）小结课文作者经过了起形、填色描述味道这样三步，为我们勾画了一个个新鲜的哈密瓜。我们一起读一、二自然段，体会一下这个过程。【作业布置】1．学习了这篇课文你有什么感受？2．作者是怎么样把哈密瓜写得这样美，写得这样好的呢？3．齐读课文。2/2