地球水资源_教案1.doc

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1、地球水资源【教学目标】（一）使学生通过本节课可以更好地了解地球的水资源分布。（二）使学生的初步对地球的淡水资源进行了解。（三）培养学生自主发现问题的能力，并知道地球水资源是有限的。【教学重点】（一）让学生对地球的水资源分布进行了解。（二）让学生知道地球水资源是有限的，尤其是淡水资源。（三）培养学生自主发现问题解决问题的能力，学会珍惜环境。【教学难点】（一）如何带领学生了解地球的水资源是有限的。（二）如何通过学习地球的水资源后，可以形成珍惜水资源的意识。【教学过程】一、铺垫。（一）情景引入。老师：同学们，你们知不知道

2、我们的地球上最大的面积是海洋还是陆地面积呢？学生1：知道，是海洋。学生2：不是，是陆地。老师：恩，其实是海洋啊，海洋面积可是占我们地球表面积的75%呢！可以说地球是一个水球哦！你们见过海洋吗？学生1：见过，我在上海看到海洋了。学生2：见过，我在青岛看过的。老师：恩，很好，那你们了解海洋吗？知道海洋的海水分布吗？学生：不知道。老师：恩，那好，现在我们一起来看看地球上大洋的分布，和水资源的组成。（二）引出课题。（PPT展示）老师：地球表面积：2/2地面约占25%水面约占75%地球水资源总量：海水占97.3%淡水占27.

3、7%淡水总量：冰雪占75%可使用淡水占25%可使用淡水：地下水占97%河水、湖水共占1．9%生物圈中含水0.9%大气含水0.2%通过这些比例，你们发现了什么？学生：淡水资源很少，可以使用的淡水更加的少。老师：恩，很对，虽然地球上水资源量很大，但是可以使用的淡水却是很少很少的，而且水资源的分布严重的不均。二、课堂练习。课堂练习：根据联合国环境署资料表明，地球上每8秒就有一名儿童死于不洁水资源而导致的疾病。人类疾病的80%与水有关。全世界每年有多少儿童死于因不洁水源而导致的疾病？提示：让学生自己完成。（教师巡视）三、全

4、课小结：这节课我们一起学习了地球水资源，让学生知道了地球水资源的分布、淡水资源的分布和可以使用的淡水资源很少很少，让学生初步形成珍惜资源的意识。2/2