中国水资源_教案1.doc

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1、中国水资源【教学目标】(一)使学生通过本节课可以更好地了解中国的水资源分布。(二)使学生的初步对中国的淡水资源进行了解和对水资源的节约意识。(三)培养学生自主发现问题的能力,并且知道节约水资源。【教学重点】(一)让学生对中国的水资源分布进行了解。(二)让学生知道中国水资源是有限的,尤其是淡水资源而且分布极度不均匀。(三)培养学生自主发现问题解决问题的能力,学会节约水资源,珍惜环境。【教学难点】(一)如何带领学生了解中国虽然是水资源大国,但是水资源分布严重不均匀,淡水资源极度匮乏。(二)如何通过学习中国的水资源后,可以形成珍惜并且节约水资源的意识。【教学过程

2、】一、铺垫。(一)情景引入。老师:同学们,上节课我们学习了地球水资源的分布,但是,你们知道中国水资源的分布情况吗?学生:不知道。老师:恩,中国的水资源非常丰富,你们都知道我们的母亲河——黄河吧,还有长江等等,有很多的河流。但是,我们的水资源却是严重分布不均匀的,南多北少,西少东多等分布,现在地下水的水位,几乎每年都在下降。所以,你们平时一定要珍惜水资源才行,杜绝浪费!带领学生一起看PPT水资源分布情况。(二)引出课题。(PPT展示)老师:通过这些图片,你们已经了解了我国的水资源分布情况,你们现在有什么感想呢?学生各种发言。2/2老师:恩,很好,所以平时在生

3、活中你们一定要珍惜水资源才行。下面我们一起来看题目:我国大陆31个省级行政区中缺水和严重缺水的地区共有8个,用水紧张的地区有4个。这三种地区共占我国大陆省级行政区总数的百分之几?学生:8+4=1212÷31≈38.7%所以三种地区共占我国大陆省级行政区总数的38.7%。老师:恩,很对,解答的很好。二、课堂练习。我国13亿人口中,大约30%的人口面临严重缺水,约占我国缺水人口数的90%。我国缺水的人口数越是多少?提示:让学生自己完成。(教师巡视)三、全课小结:这节课我们一起学习了中国水资源,让学生知道了地球水资源的分布、淡水资源的分布和可以使用的淡水资源很少

4、很少,让学生初步形成在生活中要珍惜资源的意识。2/2

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