中国的水资源教案

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1、主备人：林伟艺审核：理综组教学时间：章节：第三章中国的自然资源第三节中国的水资源学习目标：1、掌握我国水资源的地区分布规律。2、了解我国水资源时间分配的特点及其形成原因。3、解决水资源不足和分布不均的主要途径。4、搜集有关水资源的资料，提高分析、比较、总结归纳能力。学习重点：我国水资源的地区分布特点，主要跨流域调水工程。学习难点：水资源的空间分布不均。学习方法：利用资料，结合学过的知识，联系实际，讨论分析，归纳总结。教学过程：课前语：（学生信息发布：－）一、课前知识准备：1．实际调查，本村生活用水来源？农业用水来源？石材厂用水情况调查。2

2、、本地有哪些水利工程，它们的建设对生产生活有什么影响？二、互动学习：[来源:Z+xx+k.Com]1、我国的水资源现状：A、水资源短缺：我国水资源总量和人均水资源状况按水资源总量大小排队，前几名依次是：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国。和世界淡水资源总量的大国相比，中国人均水资源是巴西的1／16，俄罗斯的1／10，加拿大的1／50，美国的1／5，印度尼西亚的1／7。上述材料反映我国水资源什么问题？。造成我国水资源短缺，除了我国水资源人均量不足外，还有哪些原因？（联系身边实际的用水现象）。B、地区分布悬殊：[来源:Z+xx+k.

3、Com]◆读“中国降水量分布”图：（复习我国气候特点的有关知识－降水量的分布规律，对我国水资源的分布和不同地区水资源的丰歉程度作出推断）列表比较我国南北方面积比例及径流量的比例地区面积占全国比例[来源:学_科_网Z_X_X_K]径流量占全国比例北方南方◆阅读教材P66“黄、淮、海河流域的耕地比例和水资源比例的差异，思考：水资源的丰歉与降水有关外，还与有关，为什么？。★小结：我国的水资源空间分布特点是：。☆“试一试”：P67活动第一题，并将所学知识与生产生活实际相联系，如对应的生产类型（工、农、牧、荒地）或主要产品。◆有什么方法能够解决我国

4、水资源的地区分配不平衡？我国目前有哪些规划或建好的跨流域调水工程？。C、时间分配不均：★上图说明我国降水在时间上的分配是：多少，河流的经流量季占的比重大，所以我国的水资源在季节分配上具有：多少的特点。[来源:学&科&网]04006008001000120014001600最少年（mm）多年平均（mm）最多年（mm）★右图表示北京地区降水最多年份和最少年份的差异：由图示可知北京地区降水会出现丰水年和枯水年的现象，降水的年际变化。因此，我国水资源的不仅季节分配不均，年际间的波动也很明显。★水资源的时间分配不均不仅容易造成或灾害，而且给水资源的

5、合理开发利用带来困难。◆解决我国水资源的季节分配不均，年际变化大的有效措施是：。2、合理利用每一滴水：◆跨流域调水、兴修水库有没有增加我国水资源总量？能不能提高我国人均水资源占有量？如果一边兴修水利一边污染浪费，工程措施还有意义吗？在实施工程措施的过程中，也应该注意什么？。★我国节水标志有什么含义？每年的3月22日－世界水日，6月的第二周为中国水周★就节约和保护水资源而言，我们能做到的是什么？。三、总结巩固：我国水资源问题的解决措施：[来源:Z。xx。k.Com]