教案地球的运动教案1.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放高中地理教案【课程名称】地球的运动（人教版必修一第一章第三节）【教学目标】一、知识目标1、了解地球自转的方向、周期和速度2、了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道晨昏线（圈）的含义和昼夜交替周期。3、能判断晨线和昏线。4、了解地方时和区时，并能进行简单的计算。5、了解地转偏向力的规律。二、能力目标1、指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。2、培养学生的推理能力和空间想象能力，以及独立思考、勇于探索的科学态度。三、德育目标　　通过学习地球运动，理解昼夜交替的产生，形

2、成正确的宇宙观。【教学重点】地球自转的特征自传和公转的关系昼夜现象的产生原因日界线【教学难点】地方时及区时的计算【教学过程】导入新课：仰望天空，我们看到啊，日月星辰似乎总是绕着地球周而复始的东升西落，那么是不是日月星辰在绕着地球运动呢？对，事实上，是地球自身在运动，我们把这种地球绕自己的运动称为自转，但是在地球上的人看来，就成了日月星辰在绕着地球运动。那么地球又是怎么运动的呢？你们可以谈谈自己的看法，看来不同的同学的看法还是有些差距的。那么下面我们就来看一下，地球到底是怎么运动的。讲授新课：(关于地球是怎么运动的问题，我们可以首先来看一

3、下古人的看法，这是一张古人画的一张宇宙图，在这张图上，我们可以通过天上的星星的运行轨迹来看看我们地球的运动，)这是我照的一张照片，有一天晚上我就把我的相机对准北极星的位置，长时间保持曝光状态，就得到了这张照片。从这张照片上我们是不是可以得到一些关于地球运动的信息呢？首先，我们可以得出地球自身的运动是应该一种圆周运动自然接下来的问题就是，地球绕着旋转的是轴又是什么，图中的北极星位置没变说明什么，说明地球的自转轴肯定是通过北极星，同理，地球的自转轴也通过了正南位置，那么地球的自转轴也必然会经过南北极。这样我们就了解了地球运动的基本规律。现在

4、我们看地球自转的示意图。从图上我们可以看到地轴也就是地球的自转轴的方向是一定的,始终指向北极附近的天空,它穿过南北两极，和赤道面垂直。我们再来看一下地球自转的方向，我们看到的日月星辰都是自东向西运动的，比如太阳总是早上从东方升起，黄昏从西边落下。那么地球自转的方向就应该是自西向东。地球的自转一周的时间单位是一日,由于选定的参照点不同,一日的时间长略有差别，名称也不同。如果以距离地球遥远的同一恒星为参考点，叫做恒星日，长度是23时56分4秒；如果以太阳为参照点，叫做太阳日，长度是24时。了解了太阳的周期，我们就可以来看地球运动的速度啦，由

5、于地球做的是圆周运动，那么地球运动的速度就应该有角速度和线速度，角速度就是作圆周运动的物体单位时间内转过的角度,线速度就是单位时间内转过的弧长。地球自转一周是360度，用时大约是24小时，那么每小时大约是15度，因此地球自转的角速度就是15度每时。地球赤道跨每个经度是110公里，那么赤道出的线速度就是1670km每时，其他纬度的线速度可以由赤道上的线速度乘以当地纬度的余弦值，1670*cosα。由于南北极在地球的自转轴上，那么它们是静止的，也就是这两个点的角速度和线速度都应该是零。下面我们来看几个问题如果在北极上空看地球，它是做顺时针旋

6、转，还是逆时针旋转，在南极上空又会怎么样？为什么太阳日和恒星日会有长度上的差别。地球自转的线速度和角速度由赤道到两极是怎么变化的地球总是在围绕地轴做自转运动,那么地球的运动是不是只有这一种方式?的确不是,那么地球的运动还应该包括地球绕太阳的公转。接下来，我们就来看看地球的公转，比较一下它和自转的异同。我们就从这张示意图上来分析一下地球的公转，地球绕太阳的运动，叫做地球公转，地球公转的方向和自转一致，也是自西向东。公转一周的时间单位是一年，时间长度为365天6是9分10秒，叫做恒星年（p18）地球公转的轨道面称为黄道平面，黄道平面和赤道平

7、面之间有一个夹角，叫做黄赤交角，目前是23度26分，事实上，这个角度是在变化的，只不过变化的速度非常慢，慢到无法察觉。巩固练习：归纳小结：作业安排：作业设计：【板书设计】【教学反思】按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放