五语上册二单元知识树1.ppt

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1、北师大版五年级语文上册第二单元知识树及解说陕州外国语学校刘爱琴一、课标对本学段的要求：1、能用普通话正确、流利、有感情朗读课文；2、联系上下文和自己的积累，理解词语在语境中的含义，体会表达效果；3、提倡自主学习，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情；4、阅读叙事作品，了解事情梗概，简单描述印象深刻的细节，能说出自己的喜欢、同情、向往等内心的情感。5、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。7、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情

2、真实。二单元奇观结构安排主体课文自读课文语文天地畅所欲言海市雅鲁藏布大峡谷浙江潮（两篇）笔下生花日积月累初显身手金钥匙奇观名句摘录笔记学习使用代词说明性散文抒情散文说明文红树林金钥匙说明文查找资料编探险故事读书方法二、本单元教材的地位本单元主题为“奇观”，三篇主体课文，一篇拓展阅读课文，一个“语文天地”，旨在引导学生留心观察大自然，细心观察家乡的事物，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。这个单元通过课文及多项语文活动，带学生领略平时不大可能见到的奇观，体会大自然的神奇，感受祖国江山的壮丽景色。1、继续练习写摘录笔记，独立识字，综

3、合运用识字方法认识本单元17个生字，书写32个生字。2、积累自己喜欢的词语和句子。3、 根据上下文或联系生活理解课文中的重点词语和语句。4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古文《浙江之潮》。5、继续练习写提纲。6、学习浏览课文的方法。7、合作习作，编探险故事。三、单元教学目标重点难点单元重难点有感情朗读课文背诵《浙江之潮》理解重点词句练写阅读提纲学习浏览课文训练发散思维1、认字7个，写字11个。《雅鲁藏布大峡谷》教学要求3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受其美丽。2、理解“近在咫尺、气象万千、突兀、不可思议等词语在课文中的

4、意思，积累词语”4、写简洁明确的提纲1、认字5个，写字10个。《浙江潮》教学要求4、、给课文主要部分写提纲2、理解“雷霆、震撼、吞天沃日、若隐若现”在文中的意思。3、正确、流利、有感情的朗读课文，感受奇观背诵《浙江之朝》。1、独立认字学词，认字5个，写字11个。《红树林》教学要求4、给课文主要部分写提纲2、理解“梦幻、浸没、浮荡、绚丽多姿、世外桃源”等词语在文中的意思。3、正确、流利、有感情的朗读课文，了解其特点，背诵自己喜欢的段落。，初显身手《语文天地》教学要求畅所欲言笔下生花查找、了解奇观写出真情实感以初显身手为基础。修改

5、病句错字编写探险故事要做到一要险，二要探，三要有故事。。培养发散思维能力。组织交流金钥匙分散教学四、本单元教学处理策略《新课标》提出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。要珍视学生独特的感受、体验和理解。因此，在课堂中无论学生讨论思考什么问题，都要立足于自读，学生自己产生问题，自己思考解决。要达到这样的教学效果，课堂中要落实单元“金钥匙”的学习要点，坚持始终贯穿到整个教学中，本单元的学习主要采用“练习写提纲”“浏览课文”“合作习作

6、”相结合的方法，让学生在阅读中理解感悟，通过朗读、思考、想象和交流，来加深对课文的理解和感受。本单元阅读教学的重点是培养独立阅读能力，就是通过朗读、思考、交流、从而加深对课文的理解和感受.1、重视学生在阅读过程中的主体地位，让学生在与文本对话、师生对话、学生与学生对话的过程中获得独特的感受和体验是本单元的总体设计思路。一是引导学生充分地读文；二是组织学生自主感悟文本。在这种积极主动的思维和情感活动中，学生的自主性得到充分的释放。2、借助计算机辅助教学，将平面的语言文字内容直观化、具体化、形象化，训练学生形象思维和抽象思维能力，

7、突破难点的教学。3、借助计算机辅助教学，培养学生形象思维，深入理解语言，积累生活的经验，提高学生的语言表达能力，突破重点。4、借助计算机辅助教学，在分析课文时，用课件出示重点段落，让学生找出关键词语，分析句子之间的关系，讨论疑难句子的含义，推敲词语句式表达效果，培养了学生分析和综合、归纳和演绎等抽象思维能力。5利用网络查询相关资料，不失为拓展课堂，进行综合实践的一个很好途径。有了网络中丰富的素材、资料，我们可以把课堂延伸到更深远的空间，例如给学生提供关于红树林介绍的资料、图片、研究网站。让他们自主选择自己喜欢或是感兴趣的内容

8、进行深入地了解，既巩固了课内知识，又开阔了视野，丰富了知识，一举多得。五、考点连接一、请你拼一拼，写一写：（5分）língkōnghūxiàozhàlándǐyù（）（）（）（）shénxíngjiānbèishānbēngdìlièrénjìhǎnzhì（）()()二、你能