卜算子•黄州定慧院寓居作.ppt

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1、卜（bǔ）算子黄州定慧院寓居作北宋苏轼制作：平罗四中曹华学习目标1、准确流畅朗诵这首词2、了解并说出这首词的写作背景3、理解诗意，感悟作者的感情4、有感情地背诵这首词一、本词写作背景：1、“乌台诗案”：苏轼因为写诗表达对变法的看法，被认为反对变法，讽刺新法，被政敌构陷成罪而下狱。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。2、出狱后谪居黄州，惊魂未定，梦寐惶恐，初寓（寓居，意思是寄住，借住）定惠院。二、反复品读,体会词的意境。残月高挂稀疏的梧桐滴漏声断幽人独往来缥渺高飞孤雁独影寒冷的树枝寂寞的沙洲甘愿冰冷受苦三、品读鉴赏：1、上片首两

2、句营造怎样的氛围？上阕选择残缺之月,疏落孤桐,滴漏断尽,一系列寒冷凄清的意象,营造出萧疏凄冷、幽冷寂寞的氛围,为幽人、孤鸿的出场作铺垫。“景语即情语”,这一意境的描写,其实是词人内心孤独寂寞的反映3、“谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。”写出了幽人与孤鸿的什么相似之处？寂寞、孤独、洁身自好、志向坚定。2.“独往来”“缥缈”写出了一种什么样的情境？生命的孤独、漂泊无依、孤傲高洁4、结合具体词句说说下片写出了幽人与孤鸿怎样的品质特点？词人以比兴（象征）手法，匠心独运地通过鸿的飘零失所孤独缥缈，惊起回头惊魂未定、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作

3、者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不肯同流合污、坚持操守的心境。5、前人认为“恨”字是全词关键。词中“恨”的内容是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？恨的内容：封建社会文字狱对人才的摧残。无人理解的忧愤。同意：上片描写缺月、疏桐、漏断、人静、幽人、孤鸿等特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。6.全篇把握上阕营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为幽人、孤鸿的出场作铺垫，渲染出一种凄冷无助的境界。一位独来独往、心事浩茫的“幽人”，轻灵飞动；而孤鸿，使这两个意象产生对应和契

4、合，让人联想到：“幽人”那孤高的心境，不正象缥缈若仙的孤鸿之影吗？这两句，既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。下阕专写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，作者以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。7、你认为本词最大的写作特色是什么？这首词运用了象征(比兴)等艺术手法，以孤鸿为喻，感物咏志。把孤鸿失

5、群与幽人失志联系起来，巧妙地表达了作者的伤感，这正是苏轼贬居黄州时无所依托而又无可哀告的寂寞与伤感的心情与处境的真实写照。