卜算子•黄州定慧院寓居作 (2).ppt

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1、卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼学习目标：（1）了解本词的创作背景。（2）理解本词借景抒情、以物喻人的写作技巧。（3）感受作者孤寂苦闷的情怀和洁身自守、不苟于世的人生态度。（4）引导大家思考：“如何正确面对人生中的逆境与孤独”这一重要命题。创作背景：宋神宗时期王安石实行变法。苏轼对变法过程中损害百姓利益的做法提出了批评，于是在元丰二年（公元1079年）六月，他被一帮奸佞之臣以“污蔑朝廷”的罪名弹劾,这就是历史上有名的“乌台诗案”。在被审讯、折磨了四个月零二十天后，在阴历除夕，苏轼被释出狱。第二天，即元丰三年（公元1080年）正月初一，在全国上下举家团聚的欢乐时刻，历经牢狱之苦、死里逃生的苏轼离

2、开京都前往被贬之地黄州，去担任黄州的团练副使。这是一个有职无权的闲官，按照规定苏轼不准擅离该地，这实际上就是一个被流放罪犯的身份。由于受到他的牵连，包括弟弟苏辙在内的亲朋故交不少都受到了贬谪，此时都音讯杳杳，被贬黄州的苏轼于是陷入了苦闷孤独的境地。朗读、思考、探讨请反复朗读这首词，同时思考：它表达了作者怎样的思想感情？你是从哪些地方看出来的？(先独立思考，再在小组内讨论交流。时间为十分钟。)表达的情感：孤独寂寞、苦闷彷徨“幽人”和“孤鸿”有相似点么？相似点：都是形单影只，内心都充满了孤独和痛苦。以“鸿”喻人、“鸿”我合一惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。表面上写孤鸿，实际

3、上写自己。以“鸿”喻人、“鸿”我合一。一方面展现了作者孤独寂寞、苦闷彷徨的情怀，另一方面也展现了作者洁身自守、不苟于世的人生态度。苏轼“孤独寂寞、苦闷彷徨”的情感是如何表达出来的？①借景抒情、景物烘托②以“鸿”喻人、“鸿”我合一主旨归纳：本词借月夜孤鸿这一形象，展现了作者孤独寂寞、苦闷彷徨的情怀和洁身自守、不苟于世的人生态度。从苏轼的经历来看，这句话是对的。正因为苏轼能够忍受政治失意、人生孤独，所以他的艺术才华才有了质的飞跃，艺术生命由此大放异彩。在被贬黄州期间，他创作了许多流传千古的名篇：《前后赤壁赋》、《念奴娇赤壁怀古》等，都千古流传。余秋雨先生在《苏东坡突围》这样写道：“正是这种难言

4、的孤独，使他彻底洗去了人生的喧闹。……（被贬黄州，苏轼）终于明白了，到黄州的我是觉悟了的我，与以前的苏东坡是两个人。……这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了……”思考题：“如何正确面对人生中的逆境与孤独”？①逆境与孤独是生命的一部分，我们要接纳它。②面对逆境与孤独，我们只有勇于面对，才能成就更好的自己。学习目标：（1）了解本词的创作背景。（2）理解本词借景抒情、以物喻人的写作技巧。（3）感受作者孤寂苦闷的情怀和洁身自守、不苟于世的人生态度。（4）引导大家思考：“如何正确面对人生中的逆境与孤独”这一重要命题。推荐阅读：林语堂：

5、《苏东坡传》康震：《百家讲坛康震苏东坡讲稿》苏轼：《临江仙·夜饮东坡醒复醉》《沁园春·孤馆灯青》