卜算子•黄州定慧院寓居作.ppt

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1、卜算子黄州定慧院寓居作苏轼苏轼字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家。他的诗题材广阔，与黄庭坚并称“苏黄”他的词，开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”他的散文如行云流水，与欧阳修并称“欧苏”他的书法，与“黄庭坚、米芾、蔡襄”并称书法四大家。自题金山画像宋苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。讨论并确定教学目标一、简介本词写作背景：“乌台诗案”：北宋著名的文字狱。元丰二年（1079），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构

2、陷成罪，囚捕至京，系狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初寓定惠院，后迁临皋亭。这首《卜算子》就是初至黄州在定惠院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝，苏轼不能不深怀幽居离索的内心隐衷。此词以“幽人”自称，就反映了他在这种特定环境下的处境与心情。缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。1、按照所标出的节拍、韵脚字

3、诵读该词，感知内容。反复品读，整体感知2、反复品读,根据注释疏通词意缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。一弯残月挂在枝叶稀疏的梧桐树上，夜深滴漏里的水早已滴光了,人群也已经安静。谁能见幽居之人独自往来徘徊，仿佛天边那缥缈高飞的孤雁的身影。2、反复品读,根据注释疏通词意惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。黑夜中孤雁突然惊起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。它挑遍了寒冷的树枝也不肯栖息任何一棵树上，最后只能寂寞地降落在清冷的沙洲甘愿受苦。三、问题探究1、上片首两句营造怎样的氛围？上阕营造了一个夜深人静、月挂疏桐的清冷、寂寞的氛围,为

4、幽人、孤鸿的出场作铺垫。“景语即情语”,这一冷调色的描写,其实是词人内心孤独寂寞的反映。2、这种清冷、寂寞的氛围是由词中的哪些意象表现出来的呢？明确：缺月、疏桐、漏断、幽人、孤鸿、寒枝、沙洲。3、“谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。”写出了幽人与孤鸿有哪些共同处境、心理？处境：乌台诗案后，苏轼被贬，寓居定慧禅院，孤独凄冷；而孤鸿无良木可栖，只好栖息于寂寞清冷的沙洲。3、“谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。”写出了幽人与孤鸿有哪些共同处境、心理？心理：乌台诗案后，苏轼九死一，牵连众多，如惊弓之鸟，心怀幽恨，惊恐不已；而此处的孤鸿正是作者的写照。4、前人认为“恨”字是全词关键，你是否同意这种说法。词中“恨”的

5、内容是什么？恨的内容：封建社会文字狱对人才的摧残。无人理解的忧愤。6、你认为本词最大的写作特色是什么？这首词运用了象征等艺术手法，以孤鸿为喻，感物咏志。把孤鸿失群与幽人失志联系起来，巧妙地表达了苏轼贬居黄州时无所依托而又无可哀告的寂寞与伤感的心情与处境。拓展延伸定风波莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。拓展训练请采用小组合作的方式，依据所给示例，描绘“我心目中的苏轼”。如果让我选择一种颜色，我会选择蓝色，因为苏轼的胸襟，如苍穹之鹰，洒脱自由。如果让我选择一种植物，我会选择＿＿＿＿，因为

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如果让我选择一种音乐，我会选择＿＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课堂练笔一家中学生杂志邀请你为苏轼的实词或其人写一段100字左右的推荐词。黄州——长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香惠州——日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人儋州——九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生