语文人教版四年级下册我的发现。日积月累.docx

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1、第三课时 “我的发现”和“日积月累”一、我的发现1.读一读,自己悟一悟。2.说一说,读一读,分组感悟。第一组:“终于”说明了科学家揭开蝙蝠探路的秘密是很不容易的,是反复试验的结果。第二组:“根本”强调了“如果不是我们”自作聪明,这些海龟是完全不会受到伤害的。第三组:“居然”进一步强调了这的确是“令人难以相信”。在朗读时,注意这三个词语语气稍重一点儿。3.小结:这三组句子,每组里的两个句子基本意思是相同的,但每组里的第二个句子表达的语义更重一些,我们平时阅读文章与说话时,要注意这样的词语在表情达意上的作用。4.举一举例子:你还能举出这样的一组例句来吗?二、日积

2、月累1.自由读,想一想意思。2.自主说,联系生活实际说说自己理解的气象谚语,教师适当点拨。3.多种形式积累:自主背、相互背、齐背、指名背。4.拓展交流:你还知道哪些气象谚语?注意引导学生背一背当地常说的气象谚语。三、布置思考作业 你想做的展示台内容。

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