语文人教版四年级下册日积月累 我的发现

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1、第二课时　我的发现日积月累教学目标：1、读“我的发现”，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。2、读背歇后语，积累歇后语，初步了解歇后语的作用。教学重点：交流自己的发现教学难点：理解歇后语的作用教学过程：一、复习导入1.读词语盘点中的词语。2.听写词语。3.互相纠错。二、读对话，了解内容1.自读“我的发现”，想想从小林和小东的谈话中，你知道小东有什么发现？2.同桌分角色读，进一步读好对话。　　谈一谈，小东有什么发现1.谈一谈小东有什么发现？2.谁还有相同的发现？3.抓主要内容，你还发现有什么好方法？　学生自由谈，肯定学生学习中注意发现总结方法。　练习用自己能

2、掌握的方法概括短文的主要内容（在前几个单元中任选两篇概括）三、读课本中的歇后语1.读六个歇后语，说说发现了什么？2.熟读歇后语。3.讲解三个典故“关羽失荆州”“王羲之写字”“周瑜打黄盖”。如果学生知道，可请学生讲一讲。4.背歇后语。说说在读书过程中，关于用歇后语的句子。四、拓展学习出示几个带有歇后语的句子，让学生体会歇后语在句子中的作用──使句子形象生动1.“水滴石穿──非一日之功”，没有坚持不懈的努力，张小亚是不会取得这么好的成绩的。2.他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是王羲之写字──入木三分。3.你才有了一次好成绩，看，一大意又落后了。这真是应了那句话

3、：关羽失荆州──骄兵必败。