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语文人教版四年级下册《忆江南》学情分析.docx

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1、《忆江南》学情分析四年级的学生已经积累了一些古诗词，也掌握了一些理解古诗词的方法，借助注释和工具书，古诗词的意思基本能理解。根据四年级学生的知识结构及课程标准对古诗词教学要求，应该鼓励学生用自己喜欢的方式多读，通过读去感悟理解诗词的意思。通过多种形式的导读，以读促悟，对话入情，促使学生与文本对话，与作者对话，达到明意、入境，培养想象力和语感。

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