语文人教版四年级下册忆江南.docx

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1、《忆江南》教学设计 教学目标:  1、初步知道古诗与词的区别。  2、理解《忆江南》的词意,体会作者的思想感情。  3、背诵并默写这首词。  4、通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。  教学重点:  学习词的内容,想象词中描写的情景。  教学难点:结合词句展开想象,并能描述出来。  课前准备:背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品。  教学过程:  一、古诗导入:  背诵自己喜欢的古诗,大家欣赏。说说古诗的特点:有五言诗、七言诗。诗的字数很整齐。  二、初步理解词与诗的区别  1、自读"预习"。读后明白了什么?还有什么问题。  2、谁能

2、找到诗与词的区别?  三、自读词,提出疑问。  四、细读《忆江南》理解词意  1、《忆江南》的作者是谁?哪个朝代的人?  2、自学、对照注解或字典理解带点字的意思。  江南好旧曾谙红胜火忆江南  好:美好旧曾:以前、过去谙:熟悉  胜:胜过、强过忆:想念、想起  3、理解全首词的意思。  如诗如画的江南,风景还是以前熟悉的那样。太阳光下,江边的鲜花比火还要红艳。春光里,江水碧绿如蓝。如此美丽的江南,教人怎能不想起它!  五、总结升华  1、读《忆江南》(边读边想江南美景的画面)  2、表达了诗人怎样的思想感情?  (江南美景大自然)  板书设计: 

3、 日出江花红胜火  能不忆江南?  春来江水绿如蓝  六、课堂作业  1、朗读  2、背诵

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