语文人教版四年级下册忆江南.docx

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1、《忆江南》教学设计　教学目标：　　1、初步知道古诗与词的区别。　　2、理解《忆江南》的词意，体会作者的思想感情。　　3、背诵并默写这首词。　　4、通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。　　教学重点：　　学习词的内容，想象词中描写的情景。　　教学难点：结合词句展开想象，并能描述出来。　　课前准备：背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品。　　教学过程：　　一、古诗导入：　　背诵自己喜欢的古诗，大家欣赏。说说古诗的特点：有五言诗、七言诗。诗的字数很整齐。　　二、初步理解词与诗的区别　　1、自读"预习"。读后明白了什么?还有什么问题。　　2、谁能

2、找到诗与词的区别?　　三、自读词，提出疑问。　　四、细读《忆江南》理解词意　　1、《忆江南》的作者是谁?哪个朝代的人?　　2、自学、对照注解或字典理解带点字的意思。　　江南好旧曾谙红胜火忆江南　　好：美好旧曾：以前、过去谙：熟悉　　胜：胜过、强过忆：想念、想起　　3、理解全首词的意思。　　如诗如画的江南，风景还是以前熟悉的那样。太阳光下，江边的鲜花比火还要红艳。春光里，江水碧绿如蓝。如此美丽的江南，教人怎能不想起它!　　五、总结升华　　1、读《忆江南》(边读边想江南美景的画面)　　2、表达了诗人怎样的思想感情?　　(江南美景大自然)　　板书设计：　

3、　日出江花红胜火　　能不忆江南?　　春来江水绿如蓝　　六、课堂作业　　1、朗读　　2、背诵