英语人教版四年级上册My school A Let's spell.docx

《英语人教版四年级上册My school A Let's spell.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三课时教学内容：ALet’sspell教学目标：1．感知并归纳i-e在单词中的发音规则。2．能够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。3进能够根据单词的读音拼写出i-e发音规则的单词。教学重点：能够读出符合i-e发音规则的单词教学难点：容易与i的短音混淆。教学过程： :一、1.Greeting2.Let’sdo:Unit1ALet’sdo.Door,door,openthedoor.Light,light,turnonthelight.Window,window,closethewindow.Pic

2、ture,picture,putupthepicture.Blackboard,blackboard,cleantheblackboard.二、连线，letsfindout复习元音字a在开闭音节单词中的读法，并总结发音规律。cat ----cake dad----  datehat----  hate三、自主创设情境，引导学生感知和体验i-e的发音1.教师让学生看图片，风筝被遮住，教师提问：what’sZoomdoing？从学生的回答中引导出flyakite，教师出示风筝图片，板书kite，引导学生拼读/k/-/ai/-/t/---/kait

3、/.2.教师指着风筝的图片提问：Isthekitenice?学生回答　Yes,itisnice.并拼读nice。3.教师继续指着风筝图片提问：whatdoyouseeonthekite?并突出风筝上的9，学生回答nine。教师板书nine，引导学生进行拼读。4.教师提问：doyoulikethenicekite?学生回答yes,Ilikeit.教师板书like和nice。5.教师出示歌谣第一段文字：seethenicenewkite,withabignumbernine.学生跟着录音有节奏的朗读。教师关注学生的i-e发音是否到位。6.完成Re

4、ad,listenandnumber的活动。二、强化i-e在单词中的发音。1、语音的归纳与分类活动一：教师出示更多含有i-e结构的单词，比如bite,site,dive,mine,side,time,wide等，让学生尝试拼读出来。活动二：read,listenandchant部分五个单词录音，学生跟读并准确模仿i-e的发音。活动三：let’sfindout学生读一读，辩一辩总结发音规律。2、规律的运用深化活动一、给单词找家教师以课件呈现不同发音规则的两颗树，请学生为相应的单词找到自己的家。活动二：Listen,circleandwrite教

5、师播放部分录音，学生圈出正确的字母，并把单词写到四线格上。三、作业布置（homework）1.朗读课文第一部分的5个单词。2.抄写课文第三部分的四个单词3遍