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《英语人教版四年级下册Unit 1 My school A Let's spell.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新版PEP小学英语四年级下册Unit1MyschoolALet’sspell教学设计刘固献中心小学梁庆义一、教学目标：知识目标：1．能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computer五个单词。2．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发音的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。能力目标：能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。情感目标：1、进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。2、鼓励学生积极参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
2、二、教学重点、难点：重点：能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computer五个单词。难点：能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。三、教学准备：教学课件、单词卡片、学生用的练习题纸。四、教学过程：Step1.热身（Warm-up）1、问候GreetingT:Hello/Hi,boy/girl,what’syourname?S:Mynameis…T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.设计意图：让学生懂得礼貌问候，拉近与学生距
3、离。2、Let’ssing.播放动画歌曲《Ourschool》，学生跟唱歌曲。ThisisthewayIgotoschool,gotoschool,gotoschool.ThisisthewayIgotoschool,whereIliketolearnallday.Thisistheclassroominmyschool,inmyschool,inmyschool.Thisistheclassroominmyschool,whereIliketolearnallday.设计意图：以一首英文歌曲作为开场，既可以活跃课堂气氛，又可以培养学生学习英语的兴趣，陶冶情操。Ste
4、p2.复习（Revision）多媒体课件出示图片，做问答练习。可以师生问答，也可以生生问答。A:Whereistheteachers’office/classroom1?B:It's...A:Isthis...?B:Yes,itis./No,itisn't.It’snextto…设计意图：通过看图问答练习，使学生复习上两节课学习的内容，锻炼他们多说英语的机会，增强他们学习英语的自信心。Step3.新课呈现（Presentation）1、课件展示water,tiger,sister,dinner,computer图片和单词，学生看图读单词。播放Read,listenan
5、dchant的录音，学生跟读单词，了解er字母组合在单词中的发音规律。设计意图：出示已学过的单词，复习的目的是由旧引新，给学生思考字母的发音规律，培养学生积极思考的能力。2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。Sister,sister.Canyousee?AhungrytigerontheTV.Tiger,tiger.Canyousee?Dinnerforyou.Dinnerforme.设计意图：通过说唱chant，既活跃课堂气氛，又让学生巩固所学内容，提高学生学习语音的兴趣。3、通过听例词发音，观察例词结构中共有
6、的特征，学习er在单词中发音的规律，er发短音/ə/，发音的时候，舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。设计意图：让学生学会思考，学会总结。4、看书Read,underlineandsay部分，让学生划出字母组合er，并读单词。设计意图：适当拓展有利于学生更系统的掌握语音规律，而不是只局限在几个单词之中的字母发音。5、听录音，完成Look,listenandwrite部分的练习，进一步强化在四线格中正确书写单词。设计意图：规范学生书写，让学生懂得书写英语要标准、美观。Step4.拓展练习（Consolidation）1、Look,chooseandspell.学生做选词填
7、空练习。小组共同完成，然后用展台展示，表扬做的好的小组。设计意图：让学生懂得小组协作，共同完成选词填空练习。2、Playagame.玩游戏：What’smissing?Theteachertakeawayawordcard,studentsguesswhatismissing?设计意图：活跃课堂气氛，巩固所学单词。Step5.作业（Homework）读本课以er结尾的单词，想一想这样的单词还有哪些？并体会er的发音。板书设计板书设计是一节课的微型教案，起到提纲的作用，这节课主要是语音课，以朗读和对话为主，为了突出本节知识框架的整体美感，我是这样设计板
