英语人教版四年级上册Unit3 My friends A Let's spell.docx

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1、PEP小学英语四年级(上)Unit3MyfriendsALet’sspell教学设计教学目标：1.学生通过听辨音、拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，能够感知、体验并自己归纳出o-e的发音规则。2.学生能够读出符合o-e发音规则的单词。3.学生能够根据o与o-e的发音规则正确拼写单词。教学重点：1.学生能够掌握o-e的发音规则，能够拼读出符合o与o-e发音规则的单词。2.学生能够根据o与o-e的发音规则正确拼写单词。教学难点：1.学生能够根据o和o-e长短音的发音规则读出单词。2.学生在听到o的长短音时能够正确辨别。3.学生拼写含有o-e的单词时，能注意不要忽略结尾处不发音

2、的e.教学过程：Step1.WarmupEnjoythePhonicssongStep2.Presentation1.Review26letters’sound.2.Listentothechantandtelltheteacherwhichsounddoyouhearthemost.1.Listenthechantagainandfindthewordswiththe/əʊ/sound.2.Readthefourwords(Coke,nose,Jones,note)3.Listentothesewords.HowmanysoundsarethereinCoke?Nose?

3、Jones?Note?4.Fingerreading.5.Listentothechantandfillintheblanks.6.Readthechantandchoosetherightpicture.7.Readthechanttogether.8.Playthegame(字母日历）9.Read,listenandtick.10.Playcardsgame.(读和归类）11.Listen,circleandwrite.Step3.Homework1.Listenandreadaftertapeonpage26.2.Doexcisesonpage34.教学反思：本节课我

4、将融合学生的已学知识，有层次的展开语音教学，通过辨音、拆音、拼音和分类等语音训练活动让学生感知和体验o-e的发音。学生已经掌握了o-e和o的发音规则，并能听词辨音，听词拼写，但部分学生没有熟练运用，需要继续加强。第四小学英语组纪秋萍二○一六年九月二十六日