英语人教版四年级上册My friends A Let's learn.docx

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1、四年级上册Unit3MyfriendsAlet’slearn教案教学内容：四年级上册英语Unit3ALet’slearn,Let’schant(P25页)。教学目标：1.能听、说、认读“strong”,“friendly”,”quiet”等描述人物特征的单词。2.能简单询问他人的信息，并能用所学过的单词简单描述他人的特征。3.能听懂、会唱“Let’schant”部分的歌谣。4.加深学生彼此间的了解。教学重点：掌握描述人物特征的词汇并能简单描述他人的体貌和性格特征。教学难点：1.理解“goodfriend”是“好朋友”的意思;知道日常生活中

2、用“strong”代替“fat”。2.能分辨“he”和”she”，”his”和”her”，并能正确使用它们。教学准备：1.教学图片、挂图、录音机和彩色人物照片。2.2.学生自备画笔和画纸。教学过程：一、课前热身（warm-up）1.唱英文歌“Gettogether”等。2.课前口语练习。（Greeting）一、课前复习（Preview）1.复习学过的几组反义词：tall--shortshort—longbig—small.2.反义词游戏（我说你做）。教师说“Iamtall,Iamshort…..”,学生跟着做相应的动作，看谁做得好。三、新

3、课呈现（presentation）A.Let’sLearn.1.教师出示一张教学图片引出词组“tallandstrong”和“shortandthin”的教学，并板书。2.然后用另一张教学图片让学生理解“quiet”和”friendly”的意思并教学，并板书。3.通过一些学生感兴趣的人物照片来让他们学会描述人物的特征。T：Look,whoishe/she?Whatishe/shelike?He/Sheis……3.在理解词组的同时，引出句子“Ihaveagoodfriend.He’s……Whoishe?Hisnameis……”并教学。4.听

4、录音，让全班同学操练词组和句子，分角色朗读。5.猜测游戏（guessinggame）,让一学生上讲台来描述班里一同学，其他在下面猜。四、趣味操练（Practice）A.Let’sChant1.教师出示本部分的教学挂图并介绍内容。2.教师先让学生理解歌谣的内容和意思，接着播放录音，让全部学生跟着唱歌谣。3.让学生分男女生、分组比赛唱歌谣。五、巩固延伸（ConsolidationandExtension）1.Listenanddraw.老师说学生画。把全班分成4组，每组派一代表上黑板上来画，其他同学在下面画，看哪个组画得最好。2.做课堂练习。

5、六、小结（sum-up）。七、布置作业（homework）1.抄写本节课学过的单词、词组和句子；2.画出你的父母，并用英语描述他们的体貌特征。板书设计：Unit3MyfriendsTheFirstPeriodTallandstrongshortandthinfriendlyquietIhaveagoodfriend.He’s/She’s_____________Whoishe/she?His/Hernameis……