英语人教版四年级上册dinner 's reday.doc

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1、Dinner’sready单元教学目标：1.能够听，说，认读单词和句子，如：Whatwouldyoulike?I’dlikesomerice/fish/beef/soup/noodles/vegetable.　　OK.Hereyouare.PassmethebowlpassmetheknifecutthevegetableusethespoonusetheforkNowlet’stryit2.能够所学句子询问别人需要什么。3.能够听懂一些用餐的简单对话，完成学生用书中的Readandwrite部分。4.能够听懂、

2、会唱歌曲“Whatwouldyoulike?”。能够灵活运用歌词中的问句.单元教学重、难点：重点： 1.能够听说，认读单词和句子，如：Whatwouldyoulike?I’dlikesomerice/fish/beef/soup/noodles/vegetable.　　OK.Hereyouare.PassmethebowlpassmetheknifecutthevegetableusethespoonusetheforkNowlet’stryit2.能够所学句子询问别人用餐的情况。3.能够听懂一些用餐的简单对话，

3、完成学生用书中的Readandwrite。难点：1.能够所学句子询问用餐的情况。2.能够听懂一些用餐的简单对话，完成学生用书中的Readandwrite。教学重点句型：Wouldyoulike...及回答　　词汇：knife、bowl、fork、spoon、chopsticks教学难点语音：spoon,bowl的词的尾音；chopsticks的读音,听说认读五个单词教具准备　　1、教学卡片。2、相关的课件教学过程一、热身／复习（Warm-up/Revision）　　复习本单元学过的食品单词　　教师出示单词，学生抢

4、答。　　听一听，做一做老师说：“Pass/Giveme….”,学生听口令完成动作。二、呈现新课（Presentation）　　1、教师将几种食物（soup、beef、noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧，　　对学生说：“It’stimeforlunch,Iwanttoeatsomebeef,howcanIeatit？Canyouhelpme?”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife,fork，（教师将knifefork的单词卡贴beef下）教师带读几遍单词。边做边说：“Usefork..Ican

5、usefork.Cutwiththeknife,Icancutwiththeknife.”鼓励学生一起做一做，说一说。　　2、教师说：“Hereissomenoodles,howcanIeatit？”引出单词chopsticks.　　然后教师把读音分解教学。边做边说：“Usechopsticks..Icanusechopsticks.”鼓励学生一起做、说。　　3、教师说：“Thesoupisdelicious.HowcanIdrinkit?”引出单词spoon.　　教师带读几遍单词边做边说：“Passmeaspo

6、on.Usespoon.Icanusespoon.”鼓励学生一起做，说。　　4、教师指着图中的碗，说：“Thisisabowl.”带读，学生重复词。Canyouwashthebowl?Dowithme.学生边说边做。　　5、开火车的读词练习。　　教师发出口令:Pointtothe….,孩子快速指出单词。　　6、出示Let’slearn部分挂图，问学生：“Whereisit?Whatcanyousee?Whocanyousee?”　　7、听一听，做一做，比比哪个小组的同学反应最快。三、趣味操练（Practice）　

7、　游戏1 猜一猜游戏2卡片搭配游戏Let’sdo四、扩展性活动（Add-activities）　　学生练习句型：　　Whatwouldyoulikefordinner?Ilike….Passme…/Giveme…/Usethe…/Cutwiththeknife等做对话练习。