英语人教版五年级上册Unit6 B Let`s learn反思.docx

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1、教学反思小学英语教学应把培养学生的学习兴趣，调动学生学习英语的主动性、积极性作为教学的主要目的。在本课教学中以情景教学为主，以旧引新。并通过歌曲、幻灯、对话、歌谣、练习、写作等形式激发学生的兴趣，使每位学生都能积极地参与进来。从而告诉同学们：我们热爱家乡，保护自然环境。下面我简单的反思这节课的成功和不足之处：成功之处：1、通过歌曲热身和导入把上课的氛围活跃起来。    2、在上课过程中利用幻灯联系实际，解决了上课学生乏味的问题；自己提供的都是有关城市和乡村的真实图片，使学生一目了然，活跃了课堂气氛。    3、在教单词的过程中

2、，单词和幻灯图片相联系记忆，解决了学生上课对单词头疼的问题。    4、在巩固和延伸部分，我设计选择题和问答句，以便让学生使用学习的主要句型和单词加以巩固。同时通过老师介绍我的教室，拓展写作《我的……》，让我们热爱家乡，保护环境，增强他们对英语的兴趣，虽然个别的同学表达不完整，但是也提高了他们的自信心。不足之处：1、因为学生不是自己的，又不是在本校。所以自己有点慌张，在同学答对的情况下表扬少了，我想，如果让我再上这节课，我肯定不慌不忙，及时给学生表扬。    2、表扬学生单调，拓展少了点，上完这节课，我反思自己和学生们提出的建

3、议，把这节课重新在本校上一遍，结果效果很好，同时我深深地明白了一个道理：要想上好一节课，除了自己具备深厚的基本功、流利的英语口语表达之外，还要反复备课，备教材，备学生等使课堂生动有趣，有良好的心里素质，并学会表扬、善于表扬，才能使学生乐学。课堂教学中，我充分体现了“为用而学，互用中学，学了就用”的教学原则，注重培养学生综合语言能力，设计一系列任务型活动，让学生通过做事体验语言，体验生活。学生们在小组合作中相互协作、实践、和提高。在轻松、愉悦的课堂氛围中贯穿于整个课堂，学生在“用”中发展了思维能力和各种语言运用能力。