英语人教版四年级上册Unit6 B .Let’s learn

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1、PEP小学英语四年级上册Unit6B.Let’slearn教学设计黑沿子小学刘秀丽一、教材分析我说课的内容是四年级上册Unit6.Meet  My  Family 的第五课时，本单元围绕“家庭”这一题材开展，使学生能用英语简单介绍自己的家庭及人员。《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此，我采用任务型教学方式，让学生在有趣、开放的语言环境中获取知识，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日

2、常交际的能力。另外我们这次教研的主题是听说的训练，因此我在课上有意识的加入了音视频，让学生听并模仿纯正、地道的读音。二．学情分析四年级学生活泼好动，对英语有着较高的学习兴趣，能积极参与到英语课堂学习中来。三、说教学目标1、知识目标：听、说、认读单词:doctor,nurse,driver,farmer和cook,并能介绍人物的职业。听懂、会说句型What’syourfather?Mymotherisadoctor.并能做替换练习。2、能力目标：能在情境中运用本课单词句型进行会话。3、情感态度目标：知道职业

3、无贵贱，每种职业的人都值得我们尊重。四、说教学重难点重点：词汇：doctor,nurse,driver,farmer,cook.句型：What’syourfather?Myfatherisadoctor.难点：用英语询问职业五、说教法和学法(一)、小组合作学习法（二）、情境教学法（三）、鼓励法六、教学过程（一）、热身体验整体感悟1、播放歌曲《Myfamily》。学生在欢快的歌曲中边演边唱，使紧张的心情得到最大的放松，等待着英语课的开始。2、Freetalk复习前面的句型。3、听音复习A部分单词。（二）、情

4、景认知示范引领1、出示Sarah的图片伴随读音Doyouwanttomeetmyfamily?进而通过认识Sarah的家人教学单词。教学farmerMygrandpaworksonthefarmeveryday.我的爷爷每天在农场工作。Heisa_______.通过farther的读法让学生自己尝试读farmer。教学driverMysisterdrivesacareveryday.我姐姐每天驾驶汽车。She’sa______.教学cookThisismyuncle.Canyouguesswhat’shi

5、sjob?教学doctorWhenpeoplearesick.Myfathercanhelpthem.爸爸可以救助病人。Whatismyfather’sjob?教学nurseThisismyaunt.What’sherjob?2、利用课件跟读单词。3、学生自读。4、找同学领读。三）、交流点拨趣味习练1、Canyoufindyournewfriends？快速找出本节课学习的新单词。2、Catchtheplane通过游戏练习单词的同时培养学生的观察能力。3、What'smissing?通过学生快速找出消失的图

6、片，培养学生的观察、记忆能力。4、Let’splay.练习句型的问答。四）、强化拓展知识升华1、What’s....job?He/Sheisa...2、Let’schant！通过歌谣操练句型。3、利用句型，询问家人职业。把所学运用于生活实际。五）、整体收获典题深化连线doctornursedriverfarmercook根据所给提示，填入所缺单词1、Myfatherisa________.2、Thisismyuncle.Heisa________.3、Blacklikescars.Heisa______.

7、4、Mygrandmaisa________.5、Amy’ssisterisa_______.选择题()1.Thisismyfather.___isadoctor.A.SheB.HeC.I’m()2.--What’s___job?--Sheisanurse.A.herB.myC.his()3.Myuncleis___driver.A.amB.aC.an七、板书设计Unit6MeetmyfamilyWhat’syourfather?What’syour...’sjob?cookdriverShe’s/He’

8、safarmernursedoctorPEP小学英语四年级上册Unit6B.Let’slearn教学设计黑沿子小学刘秀丽一、教学目标1、知识目标：听、说、认读单词:doctor,nurse,driver,farmer和cook,并能介绍人物的职业。听懂、会说句型What’syourfather?Mymotherisadoctor.并能做替换练习。2、能力目标：能在情境中运用本课单词句型进行会话。3、情感态度目标：知道职业无贵贱