英语人教版六年级上册Unit 4 I have a pen pal.doc

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1、基本信息课题PEP小学英语六年级上册Unit4  Ihaveapenpal作者及工作单位 南雄市乌迳镇中心小学龚红萍教材分析1．新课标对本节课的要求是掌握相关的动词及动词短语，学习如何向询问别人的爱好并谈论自己和朋友的爱好。2．本节教学内容的学习是培养学生学习的兴趣，贴近学生的实际生活情境，能够自主的进行英语的合作交流。学情分析1．根据对学生五年级已经接触部分动词和人物描写学习的基础上，我从所学的知识出发，利用一封信介绍自己的朋友，导入新课。2．学生认知发展分析：从学生接触过的知识动词原形过渡到动词进行时的学习。3．学生认知障碍点：对动词的进行时的正确书

2、写，动词直接ing加或者是去e,加ing或者是双写最后一个字母再加ing。教学目标四会动词及动词短语：ridingabike,diving,playingtheviolin,collectingstamps,makingkites及句型What’syourhobby?Ilike... 教学重点和难点教学重点是：四会动词及短语：ridingabike,diving,playingtheviolin,collectingstamps,makingkites新句型：What’syourhobby?Ilike...教学难点是： Riding，diving，mak

3、ing的动词原形ride,dive,make 教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step1.warm-up  Step2.PresentationStep3.PracticeandExtensionStep4.HomeworkGreeting:   1）Teachergiveatalkandshowaletter,readtheletter.2）Showthenewword“hobby”.3）Showthesent

4、ence“What’syourhobby?”“Ilikeridingabike.”4）Showthenewshortsentences5)Readtheshortsentenceswithdoactions6)Readtheshortsentencesonebyone1)Let’schantRidingabikeRidingabike…….2)Playagame(Lookanddoquickly)3）PracticesentenceLet’sTalk4）Goodpartner    ReadtheletterfollowteacherGuesstheme

5、aningofitandspellitThinkingandguessReadfollowteacheranddoasteacherIlikeridingabike.…….ReadfollowteacheranddoasteacherTocollectyourfriends’shobby. 创设情境导入新课   全身反应法加强学生学习英语的兴趣 板书设计（需要一直留在黑板上主板书）板书设计：Unit4   IhaveapenpalWhat’syourhobby?ridingabike(ride)diving(dive)Ilikemakingkites(m

6、ake)playingtheviolincollectingstamps  学生学习活动评价设计 设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。 教学反思教学反思：教学的成败得失：大部分学生掌握了短语，句子的听说认写，达到了教学目标。学生的信息反馈：学单词时，加上动作，有助于学习单词，且学生更加感兴趣。今后的教学建议：从学生的实际情况出发，与生活相联系，达到“学以致用”的原则