PEP小学英语五年级上册第三单元第二课时教学设计.doc

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1、PEP小学英语五年级上册第三单元第二课时说课一、说教材本节课的内容是五年级上册Unit3Whatwouldyoulike？PartALet’slearn.本节课主要通过句子“Whatwouldyouliketoeat/drink？I‘dlikea/some…”学习有关食物的单词和句子。二、教学目标：句型(1)能够听、说、读、写句型：Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…(2)能够在情景中运用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…询问并回答某

2、人想要吃什么，喝什么。词汇（1）能够听、说、读、写五个食品饮料类单词或词组：tea,icecream,hamburger,Salad,sandwich（2）能够在模拟点餐对话时正确使用上述单词三、说教法《英语新课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在了重要的位置，强调让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，针对小学生好玩、好动的特点，我设计了几个有趣的环节来激发学生的兴趣，在这一课中我采用了直观教学法，创设情景法、实物教具辅助法，小组活动法。四、学法通过让学生自己动口、动手进行活动交流，让学生在一定的情境中运用语言进行有

3、意义的表达，使不同水平层次的学生都有学的积极性，都有所收获。五、说教学过程本着以学生学习为主体，教师启发为引导，我把教学过程分为四部分来完成，即：热身---授课---操练---总结。1、热身通过与学生对话“I’mveryhungry.Areyouhungry?”“Let’sgotoarestaurant.”使学生带着好奇心进入本节课的主题内容。2、授课展示课件：一名服务员询问“Whatwouldyouliketoeat？”引出新单词“hamburger”并教读，并引导学生使用“I’dlikeahamburger

4、.”回答。用相同方法教授其余单词sandwich,salad,icecream.展示“tea“图片，用“Whatwouldyouliketodrink？”询问某人喝什么，引导学生运用“I’dlikesome...”回答3、操练运用“Whatwouldyouliketoeat/drink？”“I’dlike…”操练。首先是教师扮演服务员，学生扮演客人，教师与学生进行点餐的对话，之后是同桌两人对话和小组对话。4、总结让学生总结本节课学了什么单词，如何进行点餐。5、家庭作业布置作业ActthedialogueonP2

5、5withfriendsafterclass.