PEP英语五年级上册第三单元教学设计 （第二课时）

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1、PEP英语五年级上册第三单元教学设计（第二课时）梅县梅南镇中心小学黎宇晴教学目标与要求：1、能听懂、会说：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihaveeggplant……并能在情景中进行运用。2、能听懂提示语，按照Let’stry录音内容判断两张配图的正误。3、能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。教学重点：询问和回答三餐所吃食物的句型：Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave……教学难点：Whatwouldyoulikeforlunch？和Whatdoyouhaveforlunc

2、htoday？的不同用法。课前准备：1、教师准备教学过程中所需要的课件，以及所学食物的单词卡片。2、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。3、Goodtoknow部分的挂图。教学过程：一、Warm-up1、教师播放上节课Let'schant的儿歌，学生说唱，复习所学食物单词。2、教师引导学生围绕Whatwouldyoulikeforlunch？进行问答练习。3、播放本单元歌曲《WhatDoYouHaveforLunch？》二、Presentation1、学生观看动画2、教师随意说些句子让学生理解Whatwo

3、uldyoulikeforlunch？和Whatdoyouhaveforlunchtoday？的不同用法。3、启发学生比较Whatdoyouhaveforlunchtoday？和Whatwouldyoulikeforlunch？的不同。4、Let'stalk学生自己试着朗读对话。教师播放录音，学生跟读句子。启发学生说说Whataboutyou？的意思和用法。学生分角色表演对话。5、利用所学过的单词设计情景对话，让学生练习Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave…的问答6、教师将Whatdoyouhav

4、eforlunchtoday？Ihave…进行板书。7、以接龙的形式让学生依次抽卡片操练Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave…的语言结构。Exercise（练习）Listenandtickorcross教师播放Let'stry部分的录音，学生做出正确判断。三、Let'splay学生两人一组用Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave…谈论今天吃的午餐，然后根据自己和对方回答的内容将周围食物连线至各自的餐盘内。四、ConsolidationandExtension（课后作业）（

5、1）出示本部分Goodtoknow挂图，教学生读出这些中国传统食物的英文名称。适当为学生介绍一些中国的饮食文化。（2）完成以下表格：利用Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinnertoday？Ihave…BreakfastLunchDinner2017年7月