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时间:2019-06-19
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1、PEP英语五年级上册第三单元教学设计(第二课时)梅县梅南镇中心小学黎宇晴教学目标与要求:1、能听懂、会说:Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihaveeggplant……并能在情景中进行运用。2、能听懂提示语,按照Let’stry录音内容判断两张配图的正误。3、能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。教学重点:询问和回答三餐所吃食物的句型:Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihave……教学难点:Whatwouldyoulikeforlunch?和Whatdoyouhaveforlunc
2、htoday?的不同用法。课前准备:1、教师准备教学过程中所需要的课件,以及所学食物的单词卡片。2、教师准备相关媒体的播放设备,如录音机、投影仪、幻灯片等。3、Goodtoknow部分的挂图。教学过程:一、Warm-up1、教师播放上节课Let'schant的儿歌,学生说唱,复习所学食物单词。2、教师引导学生围绕Whatwouldyoulikeforlunch?进行问答练习。3、播放本单元歌曲《WhatDoYouHaveforLunch?》二、Presentation1、学生观看动画2、教师随意说些句子让学生理解Whatwo
3、uldyoulikeforlunch?和Whatdoyouhaveforlunchtoday?的不同用法。3、启发学生比较Whatdoyouhaveforlunchtoday?和Whatwouldyoulikeforlunch?的不同。4、Let'stalk学生自己试着朗读对话。教师播放录音,学生跟读句子。启发学生说说Whataboutyou?的意思和用法。学生分角色表演对话。5、利用所学过的单词设计情景对话,让学生练习Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihave…的问答6、教师将Whatdoyouhav
4、eforlunchtoday?Ihave…进行板书。7、以接龙的形式让学生依次抽卡片操练Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihave…的语言结构。Exercise(练习)Listenandtickorcross教师播放Let'stry部分的录音,学生做出正确判断。三、Let'splay学生两人一组用Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihave…谈论今天吃的午餐,然后根据自己和对方回答的内容将周围食物连线至各自的餐盘内。四、ConsolidationandExtension(课后作业)(
5、1)出示本部分Goodtoknow挂图,教学生读出这些中国传统食物的英文名称。适当为学生介绍一些中国的饮食文化。(2)完成以下表格:利用Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinnertoday?Ihave…BreakfastLunchDinner2017年7月
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