英语人教版六年级上册教案，反思 点评.doc

《英语人教版六年级上册教案，反思 点评.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Feelingandsuggestions的微课教学设计方案学校：东莞市尚城学校设计者：林小丽时间：2014.12微课基本信息知识点名称：Feelingandsuggestions学科类型与教学对象：小学六年级学生预计上课时间长度：8分钟教学目标：1、能正确描述一个人的感觉。2、能根据他人的感觉正确地给他人建议教学资源与环境：PPT课件教学过程：1.创设情境，让学生跟节目《一年级》的人物见面，了解他们上一年级后第一个星期在校的感觉是怎样的。T:Hello,boysandgirls.Today,WearegoingtolearnEnglish

2、withsomelovelykids,let’ssee,whoarethey?T:Youknow,theyareGradeone,thenhowdotheyfeelduringthefirstweek,let’sgoandhavealook.设计意图：创建情境，让学生进入学习主题氛围。2.GivesomesuggestionsT:Ithinksomeofthemneedourhelp,let’sgivethemsomesuggestions,OK?设计意图：根据情景和别人的感觉，让学生学习如何给别人建议。3.Givesomesuggesti

3、onstotheT’sfriends.:T:Wow!youarevery.TodayIhavesomefriends,theydon’tfeelwell,theyneedyouhelp,canyougivethemsomesuggestions?设计意图：自然导入，并进行练习如何给别人建议。4.完成课本let’scheck部分的练习习题：T:Youareverygoodtoday,todayMike,WuYifang,OliverandZhangPengalsocometoourclass,Look,what’swrongwiththem,

4、let’slistenandmatch.T：Boysandgirls,todayyouarewonderful,thankyouverymuch,Goodbye.设计理念与特色：通过内容的层层递进，设计具体有趣的任务，把抽象的内容视觉化、具体化，让学生更好地感知、理解如何根据别人的感受给别人提出建议，并在一系列的情境活动中进行运用。呈现方式：讲解与演示相结合。微反思：本微课创设了有效的情境，通过节目《一年级》的人物引出将要学习的知识点，并把知识点融合在其中，并体现简单的交互交际功能。这种设计符合学生心理年龄特征及语言习得一般规律，迎合了学生

5、的需求，让他们喜看爱学。该微课可以作为学生课前的预习材料，也可以作为课堂上演示的课件；观看微课之后，学生能够基本上掌握了“根据感觉如何给别人建议”的简单运用。同时这个微课也存在不足，主要是交际性受到限制。微点评：（说明：如没有专家点评，可邀请科组老师进行点评。）本微课的设计符合学生心理年龄特征及语言习得一般规律，迎合了学生的需求，将知识点融汇在学生熟悉的节目语境中；存在不足之处是视频比较单一，单靠视频学生不能完全掌握知识点，需要微练习加强巩固。备注：此表已含教学设计、教学反思、教学点评。