三峡的孩子爱三峡教学设计.doc

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1、三峡的孩子爱三峡（教案）教师：钟钰教材：人教版五年级上册一：教学目标：（1）知识目标：通过学习本课了解掌握变拍子，并对号子有所了解。（2）能力目标：能自信地、有表情地演唱本歌曲，能准确的唱出休止符，能为歌曲伴奏。（3）情感目标：通过学习本歌曲，感受三峡的孩子对三峡的热爱与赞美，从而升华同学们对自己家乡的热爱之情。二：教学重点：使学生能够准确的、自信地表演唱歌曲。三：教学难点：使学生了解并掌握2/44/4变拍子，能够准确的唱出相似句，正确的处理休止符。四：教学准备：多媒体、钢琴、沙锤五：教学方法：情境教学法、器乐教学法、欣赏教学法六：教材分析：《三峡的孩子爱

2、三峡》是一首描写三峡的歌曲，G大调，4/42/4变拍子，分为两乐段，两个乐段结构基本相同，只有部分旋律有所改变，其中出现的休止符造成的突然停顿，使歌曲的风格更加的活泼有趣。歌曲有船工号子的特点，节奏中速稍快，情绪活泼欢快。歌曲描写了三峡的景色，表达了三峡的孩子对三峡的热爱与赞美之情。七：教学过程：（1）师生问好。（2）新课导入（情境导入）:同学们，我们每个人都爱自己的家乡，我们爱家乡的蓝天白云，爱家乡的湖水山岗。今天啊，有一个四川的孩子邀请我们到他的家乡看一看，他的家乡有险峻的峭壁，有滔滔的江水，有举世闻名的葛洲坝，还有从江水上响起的一阵又一阵号子的声音，

3、你们听……（3）新课教授：1、师范唱师：同学们，今天我们就一起走进三峡，一起来学习这首《三峡的孩子爱三峡》板书：《三峡的孩子爱三峡》1=G4/42/4师：同学们，通过听老师刚才的范唱，你们感受到这首歌曲的节奏是怎么样的？演唱时我们的情绪又是怎样的呢？生：节奏中速稍快情绪活泼欢快师：嗯，回答正确。板书：中速稍快欢快活泼地2.分乐段师：在学习本歌曲之前请同学们先为歌曲分一下乐段。这首歌曲分为几个乐段呢？生：两个，师：回答的非常正确板书：第一乐段：1-5乐句第二乐段：6-10乐句师：同学们，请看第五乐句和第十乐句的后面出现了这样的标记，它们分别代表从头反复和从记

4、号处反复。3.学唱歌谱*跟钢琴伴奏学唱第一乐段歌谱，(解决难点:讲解变拍子，用沙锤打出休止符)*跟钢琴伴奏学唱第二乐段歌谱，（解决难点：用沙锤打出休止符）*完整唱（纠错：讲解相似句）4.学唱歌词*请听老师范唱歌谱，模唱歌词。*请同学们跟钢琴伴奏，演唱歌词，纠错。*请同学们跟多媒体伴奏，完整的演唱歌曲。5.请同学领唱，其他同学伴唱。6.请同学们齐唱并用沙锤伴奏，打出四四拍和四二拍的强拍。八：拓展：*三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷。它西起四川省奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关。是由巫峡、西陵峡和瞿塘峡组成。*由本歌曲有船工号子风格拓展到巢湖民歌《八

5、百里湖水情》,讲解号子来源和节奏特点。激发孩子们热爱家乡的情感。九：课堂小结，结束课程：今天我们和三峡的小朋友一起畅游了三峡，感受他们对家乡浓浓的热爱。希望同学们也能像三峡的孩子一样爱家乡，唱家乡。