《放飞蜻蜓》.doc

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1、19．《放飞蜻蜓》第一课时教学内容：放飞蜻蜓学习目标：1．认识本课生字“陶”、“衡”等4个字，会写“蜻”、“蜓”、“塘”等9个字，学习“七嘴八舌”等词语。2．能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。学生活动单教师导学案活动方案：活动一：学习生字，初读课文。1．边读边在文中画出生字。用自己喜欢的方法识记生字。2.把课文读通顺，画出不理解的词语。利用工具书，联系句子理解词语的意思，也可求教同学。3.组内交流，不理解的在班级中提出，共同解决。活动二：初读课文，感知内容。1、课文主要写的是什么？主要人物是谁？2、读后你有什么想法？检测反馈：按要求写词语。1.例：虫（蜻蜓）扌（抚摸）氵（）木（）亻（）

2、足（）2.例：七嘴八舌成千上万请写四个带数字的成语一、揭示课题。启发学生围绕课题提出自己感兴趣的问题。二、学习生字，初读课文。1．以自己喜欢的方式读课文。（学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，停顿正确，朗读流利。）2．边读边勾划生字3．学习生字交流记忆的方法。三、初读课文，感知内容。引导学生通过联系插图和读课文来思考这些问题。四、检测反馈。第一种练习题型学生比较陌生，老师要稍微讲解一下。调整或反思：19．《放飞蜻蜓》第二课时教学内容：放飞蜻蜓学习目标：1．理解课文内容，能有感情地朗读课文。2.懂得保护有益动物。学生活动单教师导学案活动方案：活动一：抓重点，理解课文。陶行知怎样劝孩子们

3、放飞蜻蜓？1.轻声朗读课文，找出五处描写陶行知语言的句子。2.深入体会，小组内采用多种方式有感情地朗读。3.每次陶行知说完话后，孩子们有什么表现？你看出陶行知是个什么样的人？4.全班交流。活动二：学习第一部分。1．学了这篇文章你有什么收获？2．完成文后第4题。3．全班交流。检测反馈：根据课文内容，完成表格。蜻蜓形态特点功能尾巴      眼睛     一、揭示课题。二、抓重点，理解课文。1．仔细阅读课文，找出描写陶行知语言的句子。2．分角色读一读，注意读出不同人的不同语气和心情。3.从孩子们的反应进一步衬托出陶行知的平易近人、对孩子们的关爱。三、学习第一部分。1．我们要保护益虫。2．从蜻蜓

4、的食性、尾巴、和眼睛等方面回答。。四、检测反馈。对学生课文知识的再次巩固。调整或反思：