乘法的初步认识教案定稿.doc

《乘法的初步认识教案定稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、乘法的初步认识教案教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第四单元“乘法的初步认识”的第一课时。教学目标1．使学生从熟悉的游戏中初步了解乘法的意义。2．使学生知道求几个相同加数的和可以用乘法计算。3．认识乘号，并会读乘法算式。德育目标：培养学生的初步观察、归纳能力，合作交流能力及团结协作的良好品质。教学重难点使学生初步了解乘法的意义。教具多媒体演示软件、卡片及磁性小棒。学具小棒、练习片。教学过程一、情景导入，引入新知师：小朋友们，星期天、节假日你们喜欢到什么地方玩？（出示情景图）这是什么地

2、方呀？你喜欢玩什么？生：……师：其实呀，游乐园里还有许多数学问题呢，你发现了吗？仔细看一看，你都发现了什么？互相说一说。生同桌讨论。师：想不想把你看到的告诉其他的小朋友或者听课的老师呢？学生可能说：看到小火车、过山车、摩天轮、小桌子等等。师：小朋友们说的很好，有只叫做magi的小鸟听到了这么多好玩的，也飞了过来（课件出示小火车）请同学们观察它先来到了哪里，看到了些什么？生：它看到小火车有4排座位，每排坐3个人。师：观察的真仔细，谁能根据小朋友们提供的信息提出一个数学问题呢？师：小朋友们真棒，发现了这么多问题。我们

3、先来解答这三个问题吧。依次出示以下三个问题，让学生解答，教师板书算式。问题一：火车上有多少人？算式：3＋3＋3＋3＝12（人）。问题二：过山车上有多少人？算式：2＋2＋2＋2＋2＋2＝12（人）。问题三：摩天轮上有多少人？算式：4＋4＋4＋4＋4＝20（人）。师：如果摩天轮上有22个包厢，一共能坐多少人呢？引导学生想出是22个4相加。算式：师；22个4相加，再一个一个写出来太麻烦了，于是人们就研究发明了一种简便的方法──乘法，今天我们就来学习乘法的初步认识。二、探索交流，发现新知1．寻找加法算式的共同点。师：请小

4、朋友们仔细观察：黑板上加法算式的加数有什么共同点？让各小组讨论、发言。师小结：在加法算式中，如果每个加数都相同，我们就把他叫做相同加数。2．学习写乘法算式。师：像这样求几个相同加数的和还可以用一种新的方法，叫做乘法，今天我们就一起来研究乘法的初步认识。（板书课题）齐读一遍。3．教学乘法。用学生说出的算式进行教学。以3＋3＋3＋3＝12为例。师：刚才我们说这个加法算式的每个加数都相同，那么相同加数是几？跟老师一起数一数有几个3呢？（带领学生数1、2、3、4，板书：4）师：求4个3是多少，还可以用乘法计算，就在4和3

5、的中间写乘号，看老师怎么写，先写“／”，再写“＼”，伸出小手练一遍，这就是乘号，乘号与我们认识的加号、减号一样，是一种数学运算符号。读作“乘”。我们读一遍。师：因为4个3连加是12，4X3也是4个3连加的意思，所以4X3也等于12。这个算式读4乘3等于12。（板书）师：4个3连加可以写成4X3＝12，还可以写成3X4＝12，这个算式会读吗？（板书“读作：3乘4等于12”）。师：观察这两个算式，你发现了什么？学生可能会说：两个数交换了位置；得数不变。4．尝试。（1）师指第二个算式问：你能把这个加法算式改写成乘法算式

6、吗？互相说一说，谁来告诉大家（2X6＝12或6X2=12）。2X6表示什么意思？（2）师指第三个算式问：这个加法算式用乘法怎么表示，谁能上来写？（3）师出事算式（4+4+4+5）问：这个算式能用乘法表示吗？为什么？生：不能，加数不相同。（4）师：瞧，游乐园里盛开的鲜花一共有几枝吗？是几个2？先用加法计算，看相同加数可以用乘法计算，2×3，读作2乘3，表示3个2相加（5）再看看自己题卡上的算式，能否用乘法算。能用的写出乘法算式，学生写完后投影出示。5．小结。师：通过今天的学习，我们知道了求几个相同加数的和不仅可以用

7、加法计算，还可以用乘法来计算。你学会了吗？现在有三个小朋友想考考你们，请做好准备。6．考考你。（1）“我是李明，我想考考你，我摆了4把小伞，共用了几根小棒呢？”课件出示 （2）“我是冰冰，我摆了6个△，用了几根小棒呢？”课件出示 △△△△△△（3）“我是王东，我摆了3个☆，用了几根小棒呢？”课件出示 ☆☆☆（4）“我是丽丽，我摆了一座房子和一棵小树，你知道我用了几根小棒吗？”课件出示 师：我们的课堂真热闹，把小鸟也吸引来了。三、趣味练习1．课件出示“做一做”图，小鸟说：“小朋友们，我叫Magi，我想和你们一起玩好

8、吗？你能算出这儿有几个小朋友在荡秋千吗？”要求学生会用加法和乘法计算。师：小鸟想飞了，它想飞到哪儿呢？2．课件出示，小鸟说：“这里的小朋友玩得真开心，你知道共有几个小朋友在玩跷跷板吗？”师：小朋友们真聪明，下面我们听一听小鸟是怎么说的：“小朋友们真了不起，和你们在一起，我也知道了求几个相同加数的和可以用乘法计算。谢谢你们，我们下次再见，拜拜。”四、用数学算一算每个小组有几