三年级上ALet's learn.doc

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1、Unit2coloursALet’slearn鸦滩中心学校杨璇Teachinganalysis:Thisunitisaboutcolours,usefulexpressionsandbeautifulpicturesstimulatetheirlearningmotivation.ThisperiodbelongstoUnit2ofGrade3,Let’slearnandLet’sdo.Weshouldknowfourwords:red/yellow/green/blueandfollowbytheorder.Studentsanalysis:Studentsareinterestinlea

2、rningEnglish.Andatthesametime,theyalreadyhaveusedthesentenceofshowme.Teachingaims:Tolisten/say/read/writewordsaboutcolours:blue/green/yellow/redToknowordersandfollowthemTolovecolourfullifeTeachingaids:radio/tape/paper/colourfulpens/wordcards/rainbowpictureTeachingpointsanddifficultpoints:1、学习表示颜色的单

3、词blue/green/yellow/red,2、"green"一词的 gr 发音较难,教师要多带读。Teachingprocedures:  Step1Warm-up/Revision  (1)师生之间相互问候:  T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.  S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.  (2)Guessing复习学过的文具(pen/pencil/pencil-box)  T:Doagame,OK?S:OK.  "猜一猜" 的游戏。将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜

4、。从而复习学过的文具词。设计思路:轻松的课前交流,给学生创设愉悦的语言氛围,使学生快速地把精力集中到课堂上。复习巩固上节课所学的内容,为新知识的学习做好铺垫。Step2 、Presentation(1)教师出示彩虹图:What’sthis?Thisisarainbow.Let’ssingtherainbowsong.(2)用不同颜色苹果、香蕉等图片以及blue,green,yellow,red, 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。Whatcolour?RedIseered.注意:"green"一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。设计思路

5、:结合我们熟悉的单词教授新单词,降低学习难度,又可增强学生记忆。  (3)让学生听录音,跟读Let'slearn 部分的词汇,边听边读,边认读边指图,做到眼、手、口、耳、心的结合。  step3、practice  (1)Let’splayagameDividestudentsintofourgroups最快说出看到的颜色  (2)教师用Let'sdo 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。  showmered—redredred(3)drawarainbow教师为学生准备一张白纸,让学生按教师的指令涂色、画画。如:教师说 Coloritred.(1)出示图片结合所学单词及学习用品练习Ise

6、e……句型设计思路:在动手和观察中学会运用色彩、感知单词。Step4、Homework   usefourcolourstodrawapicture.Boardwriting:Unit2coloursRedBlueGreenIsee……yellow

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