交通与我们的生活_教案1.docx

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1、交通与我们的生活【教学目标】（一）认知目标：结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的密切联系；通过了解“山区里的交通”，进一步了解交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用。（二）技能目标：让学生认识交通的同时，注意对学生社会生活能力的培养，学习从不同的角度观察分析社会现象，尝试合理、有创意地解决实际问题。（三）情感目标：了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感，同时增强学生的环保意识。【教学重难点】了解和感受交通与生活的密切联系。【教学过程】（一）谈话导入师：同学们早上

2、是怎么来上学的？（生自由发言）师：这些都是我们常用的交通方式，那么交通与我们的生活究竟有哪些联系呢？这节课我们就来探讨这个话题。（板书课题：交通与我们的生活）（二）谈生活，话交通。1．从衣谈起，感受穿衣与交通的密切联系。师：老师发现咱们班同学都穿得很整洁，能告诉我你们的衣服是在哪里买的吗？（指名说）师：这位同学的衣服不是在水田买的，那它是怎样来到我们水田的呢？（指名说）师：看来，我们的穿着是离不开交通的。2．各组围绕“食品与交通”、“出行与交通”、“日常用品与交通”中的一个方面进行交流。教师巡视指导。3

3、．全班交流，教师点拨：如果没有交通，我们的生活会变成怎样？（观看视频：愚公移山）师：愚公为什么要移山呢？（学生自由发言）师小结：那你们说，我们的生活能离得开交通吗？2/2（三）交通使山区变了样活动一：创设情境感知山区交通播放山区孩子上学的路上视频。说说你感受到了什么。活动二：小记者调查将学生分成两个小组，让他们根据自己的兴趣，开展研究活动：山区的孩子怎样生活？山里人怎样走出大山？学生可收集照片、图片、新闻、数据等资料（课前）。小组相互交流各种资料，谈谈交通不便给山区人的影响。学生选择大山中最喜欢的物品，

4、画出它的运输经历，感受交通不便对生活的影响。小组合作集众人的智慧于一体，在活动中做到动脑、动口、动手相结合，并让他们选择自己喜欢的方式汇报，从而感受交通与生活的密切联系。活动三：山村变化1．课件出示：我市以前山区生活、经济图片。谈谈你的感受。2．课件出示：山区里由于有了交通后，人们生活和生产发生的变化。学生上学；山里人进城；观光旅游。3．学生对“要想富，先修路”开展讨论。小组交流、课堂展示。活动四：我是小小设计师1．说说学到了什么。提供材料，引发学生经历；前后对比，感受交通魅力。2．畅想交通：引导学生制

5、定一个开发我市交通的方案，着重描述交通开发的重要性。在解决实际问题中享受成功的乐趣。（四）教师小结师：观察我们的衣食住行，让我们深刻感受到交通与我们的生活是息息相关的，它影响和改变着我们的生活，促进了经济、文化、情感的交流。希望同学们享受交通的时候，进一步关注交通的发展。同时，也仔细去观察，交通的发展会带来哪些不利的影响呢？我们将在后面的学习中继续探讨。2/2