力和我们的生活_教案1.docx

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1、力和我们的生活【教学目标】1．学生能运用相关的经验、观察、思考和知识，区分一些常见的力（如拉力、弹力、重力等）2．知道在一定范围内弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的就越大，了解弹性的应用。3．认识大气压力，会做大气压力实验，了解大气压力的应用。4．初步具有对力学现象进行探究的兴趣。【教学重点】设计方案并动手研究利用力让小车跑起来。【教学难点】技术问题，如何让小车跑得快，跑得远。【教学过程】教学环节教学意图一、导入：1．出示小车，提问：怎样可以让小车跑起来？（推等）2．新要求：调动你的思维，你能用什么好方法让小车自己快快跑起来，要求路长

2、至少4米。看谁的办法与众不同。3．学生小组讨论选择实验方法。4．汇报方法，并引导生思考，采用的什么力。（估计：皮筋反弹力，气球反冲力，斜面重力，磁铁磁力等）5．要求小结：我们各组选择自己要研究的方法，但是要让小车跑起来，跑得快，那可需要技术问题，需要大家同心协力，解决难题。二、新课：1．讨论实验方案，小组根据自己选题，研究如何做能让小车快快跑起来。（包括材料选择，实验方案，如何改进等。）2．汇报实验方法。（简单）3．小组取材料，开始动手实验，要求对做法和改进一定要记录下明确汇聚话题激发求异思维明确哪些力可以帮小车跑起来让学生制定实

3、验计划要求有意识地记录实验过程，改进思维2/2来。师巡视，随时提供帮助，指出问题，及时表扬鼓励。4．展示研究成果，比一比哪个组的小车跑得快跑得远。并且说一说小组的研究心得。让学生善于反思自己的成功与失败。作业布置：没跑起来的让小车跑起来，完成我们的实验任务。2/2