光与我们的生活_教案1.docx

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1、光与我们的生活教材简析阳光给地球带来光明和温暖，赋予万物勃勃生机，光与我们的生活息息相关。本课从光与生活的关系入手，引导学生关注、探究光的两面性，使学生认识到光给我们的生活带来便利的同时，也产生了光污染，从而使学生意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响，人类只有科学地利用光，才能减少或避免光污染。教学目标1．知识目标：了解光污染的来源、危害和防止方法，会制作简易护眼镜。2．技能目标：能从是“是什么”“怎么样”“为什么”等角度对光污染提出问题，能选择适合自己探究的问题；能综合运用所学的知识，制作带有创造性的科技作品。3．情感态度与

2、价值观：想知道，爱提问；愿意合作交流；乐于用学到的知识改善生活，关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术的两面性。教学重难点1．了解光污染的来源、危害和防止方法。2．能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。教学准备教师准备：收集与“光污染”有关的图片资料或视频。学生准备：制作简易护眼镜的材料，包括塑料片或旧的眼镜片，两个偏振光片或废旧胶卷，卡纸、剪刀、胶水。教学过程一、创设情景，提出问题。阳光给地球带来光明和温暖，赋予万物勃勃生机，灯光点亮长夜，为人们的工作学习提供了方便。光与我们的生活息息相关。这节课我们就研究光与我们的生活。二、探索体验，解

3、决问题。活动一：光给我们的生活带来了什么？（一）光给我们的生活带来方便。1．提出问题：3/3师：我们知道，光与我们的生活息息相关，没有光我们生活寸步难行。说说光给我们的生活带来哪些方便？人们利用光做了哪些事。2．学生自由发言。（主要从衣、食、住、行、用等几方面引导学生积极思考，发言交流。）3．对同学们举的例子进行分类，然后小结。（1）小组交流。（2）汇报交流成果。（二）光给我们的生活带来不便。1．引导思考：光是给我们的生活带来巨大的方便，但是你们想过没有，有时候光给我们的生活带来许多不便。你能举例子吗？2．引发讨论。3．汇报交流。教师小结：人们一般把

4、由光对人、物和环境造成干扰或负面影响的现象统称为光污染。光污染对人体的健康、对交通安全、对动植物和气候的负面影响很大。活动二：怎样做到既能很好地利用光，又能防止光污染呢？（一）提问与交流1．提出问题：师：我们现在已经知道，光对我们的生活不仅有有利的一面，也有有害的一面，那我们在生活中到底应该怎样做来减少或者避免光的污染呢？2．学生分组讨论交流。（讨论方向：避免光污染防范措施，改善光污染光源。）3．汇报交流。师结：我们应该合理选择光源、灯具，尽量使用光束发散角小的灯具，在灯具上加盖遮光罩，在建筑物和娱乐场周围多植树，种花草等。三、拓展延伸，应用创新。（

5、一）提出活动目标：利用偏振片来制作简易护眼镜。1．出示制作好的护眼镜，引导学生观察并思考：制作一幅护眼镜需要哪些材料？怎样制作？（提示：可用废旧胶卷代替偏振片。）2．学生制作，教师巡视指导。3．制作后进行展示、评价。（二）3/3通过本节课的学习，课下请同学们以小组为单位写一份倡议书，发给周围的朋友，让他们了解光污染的危害以及防护的措施。也可以让学生课下查阅资料，继续搜集有关光的利用及防治光污染的措施，办一份手抄报。板书设计光与我们的生活有利方面：光诱捕杀蚊子、用激光做手术等。光与我们的生活不利方面：光污染电气焊光、玻璃墙等。光污染：白亮污染、人工白昼

6、、彩光污染。光污染的防治：合理选择灯具、在灯具上加遮光罩、在建筑物和娱乐场周围多植树，种花草等。3/3