《交通与我们的生活》教案2

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1、《交通与我们的生活》教案一、教案背景1、面向学生：小学2、课时：一课时3、学生课前准备：①进行活动所需要的相机、采访表、绘画纸等②了解本地交通建设发展状况等。4、教师准备：制作相关课件二、教学课题要求教养方面：1.让学生从小认识和关注自己生活的环境变化，关注交通带来的一系列社会问题；2.让学生有坏保意识，从而激发起他们要从小养成保护环境的习惯。教育方面：1.培养学生合作创新的良好习惯。2.激发学生热爱生活，热爱自然的情感。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力及合作探究精神。三、教材分析小学四年级学生已经具备了一些的知识和经验，也有了一些的自主意识和能

2、力，他们对身边的生活环境充满了好奇和兴趣，而且课题研究的对彖和具体内容贴近学生的实际生活。在生活中学生经常会看到动物，他们要研究的内容是感兴趣事物，于是学习过程会显得十分亲切，学习兴趣容易调动，这是进行探究的基础。并且老师从一年级开始就非常注重培养他们质疑、探究、合作的能力，到三年级学生已经开始养成了合作学习、质疑探究的习惯。四、教学目标认知目标：结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的密切联系；通过了解“山区里的交通”，进一步了解交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用。技能目标：让学生认识交通的同时，注意对学生社会生活能力的培养，学习从不同的角

3、度观察分析社会现象，尝试合理、有创意地解决实际问题。情感目标：了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感，同时增强学生的环保意识。本课题的研究性学习活动主耍通过调查、观察，拍照、画画、文字等方式记录下了解观察到的交通方式和交通标志。其次我们要尝试转变我们的学习方式，树立良好态度和价值观，來提升我们对学习的兴趣。最后我们会用不同的材料、不同的方法、不同的艺术语言来认识了解交通与我们的生活，可以陶冶我们的情操，培养我们的审美能力、创新能力、合作能力等。五、教学过程同学们：我们赖以生存的家园一一地球，正在慢慢变暖，而引起这种变化的罪魁祸首就是温室效应，而导致

4、温室效应的气体，大多就是汽车排放的尾气。你们主要通过以下方式完成本主题内容：1、组织学生到公路上和大街上进行观察，可用拍照、画画、文字等方式记录下了解观察到的交通方式和交通标志。2、了解每天什么时候公路上通过的车最多，车多的时候会出现什么情况。（拍照、采访等方式）通过网上查询，了解交通事故的发生率。3、到加油站了解每天消费的汽油暈，镇里一共有多少个加油站。4、了解国家和政府对控制汽车噪音和汽车尾气污染采取了哪些措施。（网上查询、相关书籍、采访等方式。5、设计未来的坏保性交通工具。活动之前，你们将分成8个小组，每小组5人,并民主推选你们组的组长,他将带领大家冲关，你们

5、每个人在组里将扮演重要的角色，在这里你们将可以尽情发挥你的特长优势，冲向胜利的彼岸。活动一：老师将组织你们到公路上和大街上进行观察，可用拍照、画画、文字等方式记录下了解观察到的交通方式和交通标志。你们了解到每天什么时候公路上通过的车最多，车多的时候会出现什么情况。（拍照、采访等方式）通过网上查询，了解交通事故的发生率。活动二：你们到加油站了解每天消费的汽油量，镇里一共有多少个加油站。活动三：了解国家和政府対控制汽车噪音和汽车尾气污染采収了哪些措施。活动四:发挥你们丰富的想象力，小组设计未来的环保性交通工具。总结交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人

6、的生活提供了极大的方便。同吋由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。六、教学反思个人认为，品德活动课虽然侣导学生的自主性，要求学生做探索研究全过程的主人，但是作为教师也不能过于放手，否则势必引起缺乏活动经验的学生无所适从。事实证明，活动过程的有序性和有效性都离不开活动前教师多方面的指导。对一些细节性问题考虑的越周到，实施起來就越方便，碰到的闲难也就越少。