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《Unit 6 Today Is Her Birthday_教案3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6TodayIsHerBirthdayLesson3【教学目标】1．能听.说.读.写数词:Thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred.2．能听懂.会说句型Howoldareyou/is...?I'm.../He/Sheis...并能在实际生活中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答.3．通过小组活动,培养学生与他人合作的意识.【教学重难点】1．能听.说.读.写数词:Thirty,forty,fifty,sixty,seve
2、nty,eighty,ninety,hundred.2．能听懂.会说句型Howoldareyou/is...?I'm.../He/Sheis...并能在实际生活中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答.【教学准备】教师准备:1．Let'slearnmore部分的数字卡片.2．Let'slearnmore及Listenandwrite部分的教学音频.3．Let'slearnmore部分的人物头饰.4．40根蜡烛.30朵花.20个气球和10个礼物盒的图片.5．Let'slearnmore部分的多媒体
3、课件.【教学过程】Ⅰ．课程导入(LeadingIn)1．课前热身（1）师生一起演唱三年级上册Unit7学过的有关数词的歌曲TenLittleMonkeys,在轻松愉快的旋律中开始本节课的学习.（2）原歌曲演唱完毕后,教师可顺势引入对数词eleven-twenty的复习,可让学生用这10个数词代替one-ten,再次演唱歌曲,比比谁唱得又快又顺！2．新课导入教师承接上一环节的数词复习,引入本节课的新授环节:通过师生问答年龄,5/5复习20以内的数字,并根据教师的年龄引出thirty,forty或fi
4、fty:T:OK,boysandgirls!Let'scountonetotwentytogether.T/Ss:One,two,three,eighteen,nineteen,twenty.T:Now,letmeaskyouaquestion.Howoldareyou?（教师可准备一个表格,利用大屏幕突出显示里面的年龄栏,帮助学生理解）S1:I'm...T:Whataboutyou,S2?S2:I'm...T:HowoldamI?Doyouknow?Ss:...T:I'mthirty/forty
5、/fifty.Ⅱ．课程展示活动和过程的设计建议(presentation)新课展示PartBLet'slearnmore1．教授单词thirty.（1）教师继续上一环节中年龄的话题,引出单词thirty并板书,同时用红粉笔书写单词结尾的ty,引领学生进行拼读,并注意强调th的发音.（2）以一位学生熟悉的三十多岁的教师为话题,继续引入有关年龄的对话,进一步学习两位数的表达:T:HowoldisMr..../Miss...?Doyouknow?T/Ss:He/Sheisthirty-two.T:Wha
6、tisthirtyandfour?T/Ss:It'sthirty-four.T:Sothirtyandsevenisthirty-seven.Thirtyandnineisthirty-nine.2．教授单词forty,fifty和sixty.（1）教师可以在黑板上写一个加法算式:30+10=?引导学生作答:T:What'sthirtyandten?Ss:四十.T:Yes.It'sforty.教师板书单词,用红粉笔书写ty,并领读几遍.师生继续问答,进一步学习数词四十几的表达:T:Howoldis
7、yourfather/mother,S1?5/5引导学生回答:S1:He/Sheisforty-...（2）教师采用同样的方式,教授和sixty,并借助爷爷奶奶的年龄问答学习数词五十几、六十几的表达.3．教师采用算数的方式教授新单词seventy,eighty,ninety和hundred.如:T:Whatisfortyandthirty?Whatisfiftyandthirty?Whatiseightyandten?Whatisninetyandten?T/Ss:It's...教学小贴士教师引导
8、学生观察黑板上的数词,总结规律:表示几十的数词结尾都有ty,且sixty(60)是由six（6）+ty组成的,seventy(70)是由seven（7）+ty组成的,eighty(80)是由eight（8）+y组成的,ninety(90)是由nine（9）+ty组成的.并提醒学生特别注意几个有特殊变化的词:two→twentythree→thirtyfour→fortyfive→fiftyeight→eighty4．巩固活动（1）教师走到学生中提问:T:Howoldareyou?S
