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《Unit 6 Travel_教案2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6TravelLesson2授课类型New教学目标1．能听懂、会说、认读单词:plane,ship,train,bike,by并能结合句型灵活运用.2．能听懂、会说、认读句型Howareyougoingthere?I'mgoingthereby…3．能运用所学语言询问或回答他人假期打算选择怎样的旅行方式.4．学会交流,在交流中培养关心他人的美好情感.教学重点能听懂、会说、认读并运用句型Howareyougoingthere?I'mgoingthereby…教学难点句型Howareyougoingthere?I'mgoingthereby…的正确理解及运用.教学方法Task
2、-basedmethod,situationalmethod教学准备E-pen,book,pictures,newwordcards教学过程教法,学法Ⅰ．Warm-up1．Greeting.歌曲欣赏,放映前一课的景物照片.2．FreetalkT:Justnow,weenjoyedawonderfulsongabouttravel,andwehaveseenalotofpicturesabouttravel.Class,Doyouliketravel?S:Yes,Ido.T:It'sJunenow.Summervacationiscoming.Areyougoingtotravel
3、?Whereareyougoingtogo?I'mgoingtogoto…师生互动,创设英语学习的氛围4/4Ⅱ．Presentation1．教师找到一个要去北京的同学:"YouaregoingtoBeijing.Howareyougoingthere?"引导学生选择相应的交通工具"Bybus?Bycar?"并初步接触句型"Howareyougoingthere?I'mgoingthereby...."板书,领读句型,进行简单操练.2．教师引导学生对上节课内容进行简单回顾并切入课题:"JennyisgoingbacktoCanada.PeterisgoingtoDalian.LiM
4、ingisgoingtotheShaolinTemple.DannyisgoingtotheShaolinTemple.Howaretheygoingthere?Let'slistenandmatch."3．教师第一次播放课文录音,学生整体感知课文内容,完成连线.4．教师第二次播放录音,让学生分图片听课文,课件向学生出示下列问题:（1）HowareyougoingtoCanada,Jenny?挑选一个同学扮演Jenny,教师提问HowareyougoingtoCanada,Jenny?请同学回答,I'mgoingtherebyplane.利用课件订正答案,教学新单词plane.采
5、用拓展的方式教学,如:Abigplane.Asmallplane.进行语音拓展playpleaseplane.（2）HowareyougoingtoDalian,Peter?教师请两位同学,一问一答,并让其他同学跟读.教学单词ship.进行语音拓展,itliveship.采用我读一遍,你读三遍的方式操练单词.（3）HowareyougoingtoShaolinTemple,LiMing?以旧知识引出新知识，起到温故知新的作用.4/4（4）最后单独处理最后一幅图片,Howareyougoingthere,Danny?采用like教学bike,引导学生自主拼读,锻炼学生的拼读能力.单
6、独处理Whyaretheylaughing?请同学们用汉语回答,明确少林寺太远了,骑自行车很难到达,所以应该选择合适的交通工具.教师提问Canyouhelphim?让学生帮助Danny选择合适的交通工具.5．教师第三次播放录音,学生逐句跟读,跟读中培养良好的语音语调.配有关Travel的歌曲.与4/4设计意图:教师用课件给学生出示一些国内外著名景点的图片,用本单元第一课所学的语言,与学生进行问答交流,以复习巩固与本课新知识相关的旧知识,同时为接下来新知识的学习奠定良好的基础.教师提问句型,引导学生集体回答,I'mgoingtherebytrain.进行语音拓展,traveltro
7、userstrain复习了第五单元的第四课的Let'sread.学生自由交流自己本节课的收获,并让他们领读所学会的单词或句型,又复习巩固了本节课的重点句型和所学新单词.板书设计Unit6TravelLesson2Howareyougoingthere?Howareyougoingto…?plane.train.I'mgoingthereby…4/4
