Unit 6 Jobs_教案3.docx

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1、Unit6Jobs【第三课时】【教学目标】1．Learnthesong.2．Soundandwords.【教学重点】Thesongandthesounds.【教学难点】Lookandwrite.【教学准备】Taperecorder,word-cards.【教学过程】一、复习1．朗读课文会话内容。2．指名认读单词。二、理解Song1．看图，提问：Whatdoeshedo?2．师生共同分析，让学生看懂课文图意，理解句子。3．听录音。4．继续播放录音，让学生一句一句跟唱，反复进行。Whatdoeshedo?He'sataxidriver.Whatdoeshedo?He'sofficeworker.W

2、hatdoeshedo?He'sastorywriter.…3/3三、完成Activity1Lookandwrite的练习。1．看图，师生了解图意。2．播放录音。3．根据录音内容，学生逐句书写出来。4．师生核对答案：He'safirefighter.Whatdoyoudo?I'madoctor.Whatdoyoudo?I'mataxidriver.四、Activity21．Lookatthepicture.Lookatthepeopleintheclassroom.2．T:(指着消防员)Whatdoeshedo?Ss:He'safirefighter.3．T:(指着护士)Issheadocto

3、r?Ss:No,sheisn't.She'sanurse.4．T:(指着一个学生)Whatdoesshewanttobe?Ss:Shewantstobean(officeworker).5．让学生结对答案。6．T:Askyourpartnerquestionslikethese.（指着该页下面的示范问句）7．给学生时间，让他们两人一组开展活动。8．教师在教室里巡视，检查学生的活动情况。五、语音教学1．看图，理解图意。2．指导发音：er:/ə/看father中红色的er就发/ə/。3/3教师指导发音/ə/。3．用同样的方法教学其他语音单词：4．播放录音。5．词汇朗读。【作业布置】语音单词朗读，抄

4、写单词。【板书设计】Unit6Jobs/ə/fathermothersistersworkerteacherdriver3/3