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1、Unit5ShoppingLesson1【教学目标】1．学生能听、说、认读、规范书写单词:toy,help,bus,car,fast.2．学生能听、说、认读单词:cheap及短语allright.3．能听懂、会说、认读并运用句型CanIhelpyou?并会用I'dlike...及Iwant...做出应答,语音语调正确.4．学生能正确理解课文并运用所学句型进行购物.【教学重难点】重点:学生能听、说、认读、规范书写单词:toy,help,bus,car,fast;能听懂CanIhelpyou?并会用I'dlike...及I
2、want...做出应答,语音语调正确.难点:学生能在特定的语言环境、生活场景中熟练运用所学的语言.【教学准备】教学光盘,玩具汽车,玩具公共汽车,单词卡片.课前小研究:1．连连看.toy帮助fast便宜的help玩具cheap怎么样bus汽车howabout快的car公共汽车allright好的2．活学活用.（1）_________________?I'dlikeapen.（2）_________________?OK.（3）_________________?It'slovely.A．CanIhelpyou?B．How
3、aboutthismonkey?C．MayIhaveatoy?4/4【教学过程】Ⅰ．Warming-up1．Chant:Whatwouldyoulike?设计意图:教师通过带领学生演唱Chant,较好地吸引学生的注意力,让学生带着浓厚的兴趣参与到本课的教学中.2．Freetalk:Whatwouldyoulike?(第三单元的内容)引出学生用I'dlike...回答.通过让学生回忆起已学知识,为下面课程开展打好铺垫.Ⅱ．Presentation1．在学生回答的基础上,教师说You'dlikefood.ButI'dlik
4、etoys.呈现玩具卡片让学生理解toy;学习单词toy.Ihavesometoys.Let'slookatwhattheyare.Thefirstone.从袋子里拿出一个公共汽车.What'sthis?学生会用汉语回答.教师出示单词学习bus,toybus.Thesecondone.What'sthis?从袋子里拿出一个汽车,学习单词car,toycar.教师在课堂演示遥控小汽车快速地跑.说,Look,itgoesfast.引出fast,指着盒子上的价格标签说:Itgoesfast.Butit'scheap.学习单词
5、cheap,强调ea的发音,以实物进行教学,学生会有很大的兴趣.2．多媒体课件呈现李明和他妈妈在商店购物的场景.T:Look,LiMingandhismotheraregoingshopping.Whataretheytalkingabout?Pleaselistencarefully.运用任务型教学法,让学生带着问题去听录音解决问题,既提高学生的专注能力,又很好地利用和解读了教材.Ⅲ．Practice1．Listenandanswer.第一遍看画面听录音整体感知课文内容:思考LiMinglikestoysverymu
6、ch.Whatdoeshewant?2．Listenagain.打开课本,在书上画出售货员阿姨第一次对李明和他妈妈说了什么及李明怎么回答的.教师板书CanIhelpyou?4/4I'dlikeatoy,please.新授单词help,引导学生理解CanIhelpyou?这句话的意思.领读句子,机械操练.教师问学生回答,男生问女生回答,女生问男生回答,同位互问互答.3．巩固句型Let'ssing.（两只老虎）CanIhelpyou?CanIhelpyou?Yes,yes,yes!Yes,yes,yes!I'dlikeat
7、oy.I'dlikeatoy.I'dlikeatoy.I'dlikeatoy.设计意图:优美动听的歌曲会让学生对本课所学的内容熟练掌握.4．Listenandrepeat.第三遍边指边听边看对话内容,注意语音和语调,画出不懂的地方.教师讲解:Howaboutthistoybus?Allright.we'll是wewill的缩写.We'lltakeit.我们要买下.教师补充:CanIhelpyou?除了可以用I'dlike...还可以用Iwant...回答.5．Actthetext.第四遍跟读,要尽力模仿录音中的地道的语
8、音和语调,让学生分角色朗读课文.Ⅳ．ProductionT:Herearesometasks.Pleasechoose!(课件出示任务包)1．LiMing的外婆病了,LiMing和他的父母亲想买些水果(fruit)去看望她.现在,他们到了水果店.水果店有下列水果:apple,pear,orange,banana等2．Peter和他
