Unit 4 What's wrong with you_教案3.docx

《Unit 4 What's wrong with you_教案3.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4What'swrongwithyou?Lesson21教学目标知识与技能能够听、说、读、写句型：What’swrongwithyou?Ihaveafeverandaheadache.CanIgotoschooltomorrow?No,Youshouldtakesomemedicine/takeagoodrest/drinkmorewater.过程与方法对话表演。情感态度与价值观通过对话使学生理解、感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日常交流，能够询问对方身体状况，表达自己身体的感受。教学重点掌握What’swr

2、ongwithyou?Openyourmouth.句型。教学难点掌握haveto结构的含义和运用。教具准备录音机、词语卡片、医生帽子、白大褂、听诊器、压舌板等实物，药品图片等表演道具。课时安排1课时教学过程二次备课1．导入（1）对话练习：I’milltoday.Ican’tgotoschooltoday.Doyouhaveacold?Yes,Ihaveabadcold.（2）组织小组活动，调查记录并汇报看病的过程，学生们相互补充，并进行总结。教师把表示病痛的图片分成一组，把表示动作的图片分成一组，请学生任意抽取，并根据抽取出

3、来的图片，如：I’milltoday.Ihaveafever.Ican’tgoto…看哪组学生在规定时间内说得多，说得准。然后教师戴上听诊器，根据学生所说的句子，模仿医生对学生进行检查，并发出指令，如：Openyourmouth.等，让学生在无意间接触课本中的内容。2．新课（1）利用录音课件演示对话。（2）让学生跟读熟悉上口。3/3（3）教师领读两遍。（4）介绍重点句型：What’swrongwithyou?Openyourmouth.Say“Ah…”（5）教师把一名学生带到前面，并模仿看病的情景对他进行检查：MayIhav

4、eyourname?Howoldareyou?What’swrongwithyou?Openyourmouth.Say“Ah…”学生根据实际情况进行回答。最后“医生”要给“病人”确诊并开药。在这一过程中，反复出现Youshouldtakesomemedicineandstayinbed.Youshoulddrinkmorewater.Youshouldtakeagoodrest.使学生得到充分的听力训练。（6）组织学生模仿上列句型进行对话。（7）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型对书中的重点句型进行练习，

5、逐步熟悉对话内容，重点掌握MayIhaveyourname?What’swrongwithyou?Openyourmouth.Say“Ah…”句型和理解领会Youdohaveabadcold.Youhavetostayinbedandtakesomemedicine.的含义。（8）帮助和引导学生理解本部分内容。3．拓展活动（1）教师出示事先准备好的几套药品瓶，瓶上注明是什么药：治头痛药、牙痛药、发烧药、咳嗽药等，让学生以小组为单位，每组选择一套。教师讲述游戏内容，每组各派两名“医生”，两名“病人”，准备与其他小组的“医生”和

6、“病人”见面，“医生”要耐心询问“病人”的相关情况，做好检查，确诊并开出处方，“病人”要听懂“医生”的指令，明确表达自己病情，记清医嘱。“病人”们要与教师和其他学生与一起评价“医生”的表现，对他开出的药要进行审核，看是否对症；“医生”与其他学生和教师要一起评价“病人”，看他们对自己症状的表述是否清楚、完整。师生共同评价,评选出“优秀医生”。（2）在日常生活中，师生要关注自己及家人、朋友、同学的身体健康，叮嘱他们及时看医生，多休息，并表达祝愿其早日康复的愿望。板书设计Lesson213/3What’swrongwithyou?

7、Ihaveafeverandaheadache.Youshouldtakesomemedicineandstayinbed.Youshoulddrinkmorewater.Youshouldtakeagoodrest.3/3