Unit 5 A Circus in the Park_教案2.doc

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1、Unit5ACircusinthePark【第二课时】【教学目标】1．知识与技能：（1）学会句型Wherewereyouyesterday?Whatwasthefoodlike?并能用该句型结合情景进行对话。（2）掌握以下单词的读音和意义：good,bad,snowy。2．过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。3．情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语谈论旅行和地方美食，加深学习英语的

2、兴趣。【教学重点】1．学习句型Wherewereyouyesterday?Whatwasthefoodlike?并能用该句型进行交际。2．掌握以下单词的读音和意义：good,bad,snowy。【教学难点】熟练运用句式Wherewereyouyesterday?Whatwasthefoodlike?进行交际。【教学过程】一、预习导学写出下面单词的意思：goodbadsnowy二、学习研讨（一）导入新课1．听Chant“Wherewereyou?”的录音。2．用上节课所学的句型进行自由对话。（二）小组展示2/2各小组展示前置作业。（

3、三）小组合作1．讨论：读一读下列单词：good,bad,snowy各小组展示成果。师生评价。2．读一读下列对话，并说说含义：-Whatwastheweatherlikein…?-Itwassnowy/sunny/rainy.教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入教读和讲解。三、拓展延伸1．用所学的单词和句子进行话练习。2．Pairwork.3．检查效果（点名进行对话）。四、听力练习1．让学生读问题并看图、认图。让学生用英语说出每幅图的意思。2．每一题都一遍一遍地播放录音，直到学生听出答案为止。【作业布置】抄写Soun

4、dsandwords的内容。【板书设计】Unit5ACircusintheParkWhatwastheweatherlikein…?Itwassnowy/sunny/rainy.2/2