Unit 6 In the park_教案1.docx

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1、Unit6Inthepark【教学目标】1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。2.需要掌握的字母/词汇:Ll,Mm,Nn,abee,abird,akite,aballoon3.学习使用本课重点句型:-What'sthat?-It'sa…4.鼓励学生大胆发言及表达。5.培养学生对英文学科的兴趣。6.增强学生听说读写译的能力。【教学重点】在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】学生处于小学阶段,对英语有了

2、初步了解,词汇储备较少,对于学生的要求难点是在会读,会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流。【教学方法】1.音频,情景教学法。2.Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学。【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。【教学过程】Step1.Greeting.教师和学生之间,进行日常口语问候,例如:天气,星期,心情等。Step2.Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件,播放和本次主题有关的图片。2/2(1)能使用特殊疑问句What’sth

3、at?向他人询问和确认某件物品。(2)通过“感知、体验、实践、参与、合作”的学习方式,培养学生动口、动手、动脑的能力,让学生在各种活动中体验学习英语的乐趣,调动其学习的积极性Step3.Presentation.1.WordsLearning.(1)老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画。(2)教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词。2.PronunciationPart.(1)老师介绍本课重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读。(2)然后老

4、师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词。3.VocabularyPart.教师教授重点词汇:Ll,Mm,Nn,abee,abird,akite,aballoon4.ListeningPart.HavetheSslistenandrepeat.5.ReadingPart.(1)教师立足于课本,引导学生学习课本上的对话。(2)教师向同学解释课文内容,并让学生反复听读,学习模仿。Listentothetape,andreadaloudthesesentences!Step4.Summary.学生自我总结今天上课所学内容。【作业布置

5、】1.抄写单词十遍。2.熟悉本课的语法知识。3.朗读课文。4.了解本课的情景语境,学会运用新句子造句。5.将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习,加强巩固记忆。2/2

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