Unit 4 There is homework time._教案2.docx

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1、Unit4Thereishomeworktime.【第二课时】【教学目标】1．能用所学词语和句型谈论不同时间段内所做的事情。2．能听懂并会用Whatdoyoudoatbedtime?等句型进行问答对话和谈论。3．让学生合理安排时间，劳逸结合，学习好，身体好。【教学重难点】句型:Whatdoyoudoatbedtime?Ialwaysbrushmyteethandwashmyface.ThenIgotobed．【教学活动】让学生将自己在每天最喜欢的时间段所从事的活动画一幅画。然后，在小组内相互进行问答对话

2、和讨论，说说彼此最喜欢什么时间和活动。【教学准备】教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。【教学过程】1．任务3的教学：（1）让学生看Listenandwrite，先浏览内容，了解大意和要求。（2）播放录音，让学生认真听两遍，先听清楚录音中人物谈论的时间段和内容。（3）根据录音内容，让学生在表格中的横线上填写有关内容。（让学生相互检查所填写内容是否正确，或教师直接给出正确答案。）任务1录音材料：BenandLiXiaoaretalkingaboutwhattheydoatdifferentt

3、imes.Listenandcompletetheform.—Whatdoyouusuallydointhemorning?—Iusuallyhavebreakfast.ThenIbrushmyteeth.—Me,too.Whatdoyoudoatlunchtime?—Iusuallyhavelunchatschool.Italktomyfriends.SometimesIstudy.—Wehavestudytimeintheafternoon.—Whatdoyoudoatstudytime?—Irea

4、dbooksanddomyhomework.—Whatdoyoudoafterschool?—Ihavefreetime.Iusuallyplayfootballorbasketball.SometimesIplaymusic．2．任务4的教学：（1）让学生看Lookandtalk，先浏览内容，了解大意和要求。（2）将学生分成两人一组，仿照图片中人物对话句型Whatdoyoudoatbedtime?Ialwaysbrushmyteethandwashmyface.ThenIgotobed．（但不局限于其

5、中的句型，可以进行适当扩充），就上面六幅图片的内容轮流进行问答对话。（3）教师展示自己制作的课件，课件中展示在学校的不同时间段，学生的活动安排。其中有两个学生就作息时间和活动安排进行问答对话。课件中有声音，有文字，声像并茂，向学生展示了所学的重点词语和句型，既可起到复习、巩固作用，也为学生进行问答对话起了示范作用。语言点解释：在bedtime,lunchtime,homeworktime等前面，介词习惯用at。