Unit 1 My Family Lesson 3_教案1.docx

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1、Unit1MyFamily【第三课时】Lesson3【教学目标】1．学习并运用所学单词：apple,book,cat,door.2．掌握a,b,c,d在四线三格中的位置。3．熟练运用句型Who’sshe/he?She/Heis…【教学重难点】1．学会认读apple,book,cat,door.2．掌握a,b,c,d四个字母在四线三格中的书写位置。【教学设计】本课首先借助单词卡片让学生了解新单词，通过老师带读的方式让学生初步了解单词的发音。其次，播放录音机，让学生跟读单词。从而加强学生的认读能力。最后，通过游戏的方式，巩固本节课的学习。【教

2、学过程】一、教学导入1．GreetingsT:Hello.S:Hello/Hi.2．FreetalkT:Hello.Who’she?S:Heis…二、新课呈现1．借助卡片学习单词。老师拿着苹果的卡片，问学生“Doyouknowwhat’sthis?”你们知道这是什么吗？同学们回答“苹果”。老师接着问道“你们知道它的英文单词是什么吗？”如果学生知道，老师让学生拼读出来。如果不知道，老师将对应的单词，写在黑板上，并让学生跟着老师读。剩余单词依次进行。2．播放录音跟读单词。老师通过播放一遍录音，让学生跟读单词。2/23．借助卡片巩固单词学习。老

3、师随便抽出一张卡片，通过提问“What’sthis?”“这是什么？”随机在课堂上让一名同学说出它的英文单词。剩余单词依次进行。最后老师带读所有的单词。三、基础巩固1．角色扮演。让同学画出自己的家人的图片，和自己的同桌操练句型Who’sshe?Sheismymother.2．游戏。让一名同学上讲台随机抽取两张卡片，并提问“What’sthis?”,所有同学一起回答出它的英文名称。四、外延拓展谚语学习掌上明珠：Theappleofone’seye五、练习作业1．将所学单词每个写10遍。2．制作一张自己的familytree.六、板书设计【教学

4、反思】2/2