Unit 4 Art_教案3.docx

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1、Unit4ArtPeriod3教学目标1．知识目标：通过调查及辩论活动，引导学生分析、讨论城市和乡村生活的利弊，学会理性思考。2．能力目标：（1）通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述一幅名画。（2）帮助学生复习字母组合oy,oi,ear,ere,eer在单词中的发音（3）通过Thinkandwrite的写作活动，帮助学生进一步巩固和运用核心句型，介绍自己喜欢的一幅画作。3．情感目标：培养学生的沟通能力和友善的人格。教学重难点1．重点：（1）了解更多的名画及画家。（2）语音复习：oy,oi

2、,ear,ere,eer2．难点：语音复习：oy,oi,ear,ere,eer教学准备cassette,wordcards教学过程I.Pre-taskpreparations1．自由交流，首先请学生谈谈昨天做了哪些事。T:Whatdidyoudoyesterday?S1:Ididmyhomeworkyesterday.然后请学生谈谈这个周末打算做的事。T:Whatareyougoingtodothisweekend?S1:I'mgoingtorideabikethisweekend.2．展示梵高的一些名作，如《星空

3、》、2/2《有乌鸦的麦田》等，请学生欣赏并谈谈对这些画作的看法，然后出示梵高的自画像并作简单介绍。II.While-taskprocedures1．出示梵高的名画《向日葵》，请学生谈谈对这幅画的看法。教师可以通过提问给予提示，如Whatkindofpictureisit?Whatcanyouseeinthepicture?然后呈现关于这幅画的基本介绍。ThisisapicturebyVincentvanGogh.HisnameofthepictureisSunflowers.Hepaintedthepicturei

4、nAugust,1888.Inthepicture,therearesomeyellowsunflowersinthevase.之后，请学生交流喜欢这幅画的理由。2．展示更多的名画，并提供一些问题，引导学生的思路，为写作进行铺垫。（1）Whopaintedthispicture?（2）Whichcountrywashe/shefrom?（3）Whatisthenameofthepicture?（4）Whendidthepainterpaintit?播放录音，要求学生仔细听，认真模仿，注意语音语调。3．出示Learn

5、andsounds里的单词，请学生轻声朗读，找出发音规律，教师进行总结。oy,oi,/ɔɪ/ear,eer,ere,/ɪə/III.Post-taskactivities教师让学生查找更多关于名画或艺术家的信息，整理成浅显的语言，在小组内互相分享。板书设计Unit4Artoy,oi,/ɔɪ/ear,eer,ere,/ɪə/2/2