Module 7 Unit 2 Did you see it？_教案1.docx

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1、Module7Unit2Didyouseeit?【教学目标】1．会听说读写单词milk,took,lost,park及词组takeaway，comeback，lookfor等。2．掌握功能句:Didyouseeit?Yes,Idid./No,Ididn’t.【教学重难点】1．教学重点：能够正确使用助动词did和一般过去时中不规则动词take-took,lose-lost.2．教学难点：掌握一般过去时中一般疑问句的结构，能用功能句谈论过去发生的事情并作肯定或否定回答。【教学设计】首先通过日常问候及歌唱歌曲活跃课堂气氛，其次通过创

2、设场景，讲解对话，加深学生对一般疑问句及其否定回答的印象，再次通过看图说话和唱歌曲，进一步学习一般疑问句，最后通过随堂练习，检测学生对本模块本课时重点知识的掌握情况。【教学过程】一、教学导入1．Greetings2．Singasong师生唱Module6第二单元的歌曲。二、新课呈现1．学习Listen,pointandsay部分。（1）T：Look，thisisapig.Thisisacat.Whatdidtheysay?Let’slisten!（教师首先出示此部分歌曲，然后播放此部分的录音）Whotookthepig’smi

3、lkaway?S：It’sthedog.（2）教师讲解单词milk为不可数名词，及take的过去式为took，takeaway表示带走，拿走的意思。Didyoutakemymilk?为一般疑问句。（3）教师再次播放此部分录音，学生跟读。2．学习Listenandsay部分。4/4（1）T：Look!ThisisSamandthisishismother.What’sthematterwiththemother?Let’slisten!（教师分别依次出示每张图片，然后播放其对应录音，引导学生回答问题）S：Shelostherke

4、y.T：DidSamseethekey?（教师出示第二张图片）S：No,hedidn’t.T：Diditinherbag?（教师出示第三幅图，并提问）S：No,itisn’t.T：Whereisit?（教师出示第四幅图）S：It’sinthedog’smouth.T：Yeah,you’reright.Thedogisnaughty.（2）教师再次完整播放此部分录音，学生认真听，并跟读。（3）教师领读，学生跟读。（4）学生自行练习。3．学习Pointandsay部分。（1）教师在幻灯片上依次出示此部分的图片，然后请同学们参照例句

5、，用一般疑问句，进行对话练习。S1：DidyougototheparklastSunday?S2：No,Ididn’t.（2）学生两人一组，自行练习。4．学习Listenandsay部分。（1）教师播放此部分歌曲录音，学生认真听录音，并感受歌曲旋律。（2）教师领唱，学生跟唱。（3）全班同学齐唱。5．学习Findandsay部分。（1）请同学们根据例句及图片写句子。如Ilostmybag.Mybagisred.Ilostmybike.Mybikeisblue.（2）认真练习此部分的句子。6．学习Sayanddo部分。4/4（1）

6、请同学们根据图片及例句，编写对话。（2）请同学们将自己所编写的对话在台上展示。三、基础巩固1．小游戏。请同学们分别拿出自己的一种文具，先展示给同学们看，然后互相交换文具，最后同学们通过相互提问的方式，找到自己的问题。S1：Ilostmyruler.Didyouseeit?S2：No,Ididn’t.S1：Didyouseemyruler?S2：Ha,Ha.It’sinmyhand.依此形式依次练习。2．随堂练习。教师出示课件上的随堂练习，学生认真做练习，并与教师核对答案。四、外延拓展学习一则谚语：Loveme，lovemydo

7、g.爱屋及乌。五、练习作业1．抄写本课时的单词和句型。2．根据本课时第6部分的内容，分别写一则失物启示和一则招领启示。六、板书设计4/4【教学反思】4/4