module 10 unit 2 what are you going to see.教案2

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1、Module10Unit2Whatareyougoingtosee?教学设计一、教学目标1、知识与能力目标　　知识目标：　　⑴学习单词：Saturday,cinema,see　　⑵学习歌曲：Whatareyougoingtodotoday?　　能力目标：　　⑴继续学习谈论未来计划。　　⑵用Whatareyougoingtodoon+时间?来询问并回答近期计划、打算。2、情感态度目标　　培养学生合理安排自己的学习与生活的能力。二、教学重难点1.能够用Whatareyougoingtodoon+时间?询问并回答近期计划、打算。2.（1）Saturday,cinema,visitg

2、randfather的认读。　（2）正确运用前面所学知识交流各自的计划。三、教学工具多媒体PPT课件，录音机，单词卡片。四、教学过程Step1热身　　师生互相问候。全班一起做“Listenanddo”的活动。教师说ABUnit1活动3中动词短语，让学生做动作。还可以请个别学生说，大家一起做。　　节课作业交流。请同学介绍调查结果。用He’s/She’sgoingto…老师对学生的发言进行总结并提问Whatareyougoingtodotoday?导入本课ABUnit2活动3中的歌曲。先请学生听歌曲，再仔细看书回答：Whatarethechildrengoingtodotoday

3、?最后请学生跟录音学唱。Step2展示和练习　　呈现卡片Saturday,并提问Whatdayisit?请学生回答同时教读。可以通过指导拼读帮助学生记住单词。　　老师呈现挂图，引导学生尽可能多地说出看到的信息。然后老师根据学生的回答总结：Areporterisinterviewingagirl.他的问题是什么，一起听录音。找出问题WhatareyougoingtodoonSaturday?　　再听录音，请同学们找出女孩的安排并学习短语gotothecinema,seeSunWukong帮助学生给cinema正音，同时提醒学生注意人名的拼写。　　请学生打开书，请学生跟读课文2-

4、3遍。然后同伴两人一组进行角色表演，并全班展示。　　完成ABUnit2练习4。教师可以将本练习中的问答设计成表格（如下），将学生分成四人一组，选组长提问完成表格，并由老师组织全班学生反馈调查信息,各小组选代表陈述。　　Name　　gotothecinema　　gotothepark　　visitgrandparents　　goswimming　　goshoppingStep3练习与延伸　　请学生看SBUnit2活动2。让学生仔细看图，说出图片中的活动。两人一组模仿活动2的例子指图进行问答。再请个别学生全班展示。接着请学生完成ABUnit2练习1。全班订正答案。Step4总结　

5、　本课我们学习了如何询问、回答别人一天的计划或打算，希望同学们能养成“先计划，后做事”的习惯，合理安排自己的学习和生活，做到做事有计划，劳逸结合。五、作业1.熟读SBUnit2，并会用Whatareyougoingtodo+时间?询问同伴近期的打算。2.完成下列表格，制定一个周末计划。　　Activities　　morning　　afternoon　　evening　　Saturday　　Sunday